1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级数学下册五单元导学案设计 主备：邵连友课题异分母分数加减法学习目标1、让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程。2、掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，养成良好的验算习惯。学习重点掌握异分母分数计算方法和验算方法。学习难点掌握计算方法，解决实际问题。学习学 案导 案独立尝试一、算一算1 3 5 2_ +_= _+_=10 10 7 7 1 7 7 3_+_= _-_= 8 8 8 8同分母分数加减法，分母（ ），分子（ ）。二、找一找6和8的最小公倍数是（ ），13和5的最小公倍数是（ ），16和8的最小公倍数是（ ）。回 顾旧 知汇 报交 流点拨自
2、学一、 自主学习：教材110页1（1）。1、 提示：认真看书中扇形图结合学生说的话，寻找解决问题的办法。 1 32、 解答： + =4 10 3、发现：异分母分数相加，首先找出（ ）和（ ）的（ ），再把它们转化成（ ）相同的分数相加。二、合作学习：要求：同学们参照教材111页（2）先自学，再组内交流。3 3 （ ） （ ） （ ） - = - = 10 20 （ ） （ ） （ ）我发现：（ ）。我归纳：异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）分数加减法法则计算。学 生自 学组 内交 流组 际交 流教 师点 拨过程答疑解惑想一想：在学习的过程中还有什么不懂的地方，让学生和老师帮忙。组内交流
3、教师点拨巩固练习一、独立完成： 1、直接写得数。 5 1 1 1 3 1 + = - = + =8 3 2 5 4 71 3 4 1 1 1 + = - = + =4 8 7 6 5 8. 2、填空。 3 3和的分母不同，就是分数（ ）不同，不能直接相 5 8加减，所以要先（ ），化成（ ）的分数再相加减。 3、你不笔算能判断对错吗？ 2 4 2 1 3 11 - = （ ） + = （ ）3 9 9 2 7 14二、合作完成（脱式计算）。 2 5 1 9 1 21 + 1 + 1 - + 3 6 4 10 2 5独立完成组内交流组际交流教师点拨盘点收获这节课我学会了什么知识，有哪些收获？给学生以 适当鼓励专心-专注-专业
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