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1、小学语文地球爷爷的手说课稿 1教材分析与教学处理： 地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。本课的教学重点是识字与朗读，难点是了解地心引力这一科学常识。由于一年级学生大多数活泼，他们对科普读物十分感兴趣，对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了分一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。结合低年级特点，我充分借助
2、网络教学，积极有效地引导学生自主学习。 2设计理念： 让学生在自主、 _的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解地心引力，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。围绕新课标要达到的三维目标来制定本课的教学目标。 3教学目标：（分两课时完成） （1）认识俩、摘等7个生字，能读准字音，认清字形。会写球、玩等6个字。 （2）能正确、流利，有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 （3）能读懂课文的内容，对地心引力现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而地身边的一些科学现明探求的欲望更强。 本节教学主要完成我会认，我会读的知识技能。在引导学生理解课文的同
3、时，激发学生热爱科学的情感态度。 教学准备：多媒体网络课件、卡片、磁铁、铁钉、头饰 兴趣是儿童最好的老师，从儿童喜爱的故事入手，突出地球爷爷手的.与众不同，以此为切入点，更容易唤起儿童探究的欲望。开课前的故事引入、初读学习小老师领读及学习中实验活动，使学生获得学习成就感，积极投入学习之中。借助多媒体网络教学，再现生动形象的画面，更利于激发学生的自主与探究学习，达到突破教学重难点的目的，同时在教学中培养学生的阅读与语言能力。我在教学中充分运用网络媒体手段，开展情趣教学法。如：课文动画朗读导入，小猴摘桃识字游戏，学生登台实验，地球知识展示，角色朗读课文。同时这样运用网络媒体手段，也达到了寓教育乐的
4、教学目的。 1、从一年级起培养孩子学习自主合作、探究的学习方式。全日制义务教育语文课程标准（实验稿）指出：学生是学习和发展的主体。而教师应当是学习活动积极的 _者和引导者；对一年级小学生来说，教师的有效引导显得更为重要。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式。因而语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生理想地达到这一点还不太可能，但我们必须从一年级开始着手培养，万事万物总有开始之时。 2、教学应该架设生活与教材 _的桥梁，引导和调动学生的情感体验，
5、_学生的内心 _，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 3、在低年级尤其应该使朗读成为学生学习和探究的重要手段。小学语文教学大纲（试用修订版）明确要求：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。让学生在自主、 _的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解地心引力,同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。 第一课时 教学内容： 1认识本课的生字、新词。 2理解课文内容，初步了解地心吸引力这一科学常识。 教学过程 1播放故事。（要求：一边看，一边想。） 2从故事中你认识了谁？
6、他们在做什么？ 3板书课题（学生质疑后齐读课题。） 过度：地球爷爷的手是什么样的呢?请大家读读课文，看谁最聪明。 1出示初读要求：（1）自由读课文，标画出自然段序号，并把本文的生字、新词标画在课本上。（2）同座互相检查画出来的生字、新词。 2检查生字（小老师指名读，领读）。 3分自然段朗读课文，同学思考：是谁摘下了桃子? 1教师导言：通过初步学习，我们了解到是地球爷爷用自己的手，帮助猴子和小兔吃到了又大又红的桃子。那么，地球爷爷的手究竟长得什么样呢?请同学们互相学习，找到有关的句子，画出来，再和你的小伙伴们进行交流。 2学生自学交流。 3检查汇报。 4相机引导读课文最后两自然段，体会地球的手的作用。 5作实验：磁铁吸引铁钉，用这个例子，形象地让学生理解什么是引力。 6扩展：你还能举例说出地球有手的例子吗?(请学生畅谈，教师也可借机为学生讲述牛顿发现地球引力的故事，激发学生学习科学的热情。 7小资料：地球知识。 1图文结合，边读边练（小兔、小猴、地球爷爷、猴爸爸的句子，朗读时的语气） 小兔：有礼貌-第六自然段；奇怪-第九自然段 小猴：欢快-第二自然段；请求有礼貌 猴爸爸：慈祥、和蔼-第七自然段 地球爷爷：声音缓慢，粗壮有力 2.指名朗读。 全班有感情地朗读课文。 附：板书设计 地球爷爷的手（图） 桃子 掉下来 足球 地心引力 模板,内容仅供参考