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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！国家级高技能人才培训基地建设项目材料杭州技师学院维修电工高级培训方案 2015年10月传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！目 录一、培训层次1二、培训对象1三、培训学时1四、培训目标11.职业素养12.专业知识和技能1五、培训课程计划和课程要求2六、教学资源配置21、主要培训师资配置表22、主要实训设备列表2七、考核与评价方式2八、培训模式3传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！维修电工高级培训方案一、培训层次维修电工（高级）二、培训对象1、按照汽车修理工国家职业标准，具备申报维修电工高级工条件的人员；2、
2、不具备职业标准申报条件，但有维修电工高级工层次知识、技能提升需求的企业职工、在校学生和社会人员。三、培训学时160学时（不申报职业资格取证鉴定人员的培训时数可选择）。四、培训目标1.职业素养（1）遵守企业维修操作规范，遵守现场7S管理要求； （2）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识； （3）具有安全生产、环境保护等方面相关知识； （4）具备良好的职业道德和主动学习意识；2.专业知识和技能（1）能够读懂经济型数控系统、中高频电源、三相晶闸控制系统等复杂机械设备控制系统和装置的电气控制原理图；（2）能够根据设备资料，排除B 2010A 龙门刨床、经济型数控、中高频电源、三相晶闸管、
3、可编程序控制器等机械设备控制系统及装置的电气故障； （3）能够按图样要求安装带有80点以下开关量输入输出的可编程序控制器的设备能熟练使用仪器、仪表对送修车辆的技术状况进行检测，确定维修项目；传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！（4）能够测绘X62W铣床等较复杂机械设备的电气原理图、接线图及电气元件明细表；能够测绘晶闸管触发电路等电子线路并绘出其原理图；能够测绘固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装置的零件图及简单装配图； （5）能够调试经济型数控系统等复杂机械设备及装置的电气控制系统，并达到说明书的电气技术要求； （6）能够结合生产应用可编程序控制器改造较简单的继电器控制系统，
4、编制逻辑运算程序，绘出相应的电路图，并应用于生产； （7）能够编制一般机械设备的电气修理工艺； （8）能够指导本职业初、中级工进行实际操作。 五、培训课程计划和课程要求职业功能工作内容技能要求相关知识学时一、工作前准备读图与分析能够读懂经济型数控系统、中高频电源、三相晶闸控制系统等复杂机械设备控制系统和装置的电气控制原理图1、数控系统基本原理 2、中高频电源电路基本原理10二、装调与维修（一）电气故障检修能够根据设备资料，排除B 2010A 龙门刨床、经济型数控、中高频电源、三相晶闸管、可编程序控制器等机械设备控制系统及装置的电气故障1、电力拖动及自动控制原理基本知识及应用知识2、经济型数控机
5、床的构成、特点及应用知识3、中高频炉或淬火设备的工作特点及注意事项4、三相晶闸管变流技术基础34（二）配线与安装能够按图样要求安装带有80点以下开关量输入输出的可编程序控制器的设备可编程序控制器的、控制原理、特点、注意事项及编程器的使用方法26（三）测绘1、能够测绘X62W铣床等较复杂机械设备的电气原理图、接线图及电气元件明细表 2、能够测绘晶闸管触发电路等电子线路并绘出其原理图3、能够测绘固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装置的零件图及简单装配图1、常用电子元器件的参数标识及常用单元电路2、机械制图及公差配合知识3、材料知识18（四）调试能够调试经济型数控系统等复杂机械设备及装置的电气控制系
6、统，并达到说明书的电气技术要求有关机械设备电气控制系统的说明书及相关技术资料 18传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！（五）可编程序控制器应用能够结合生产应用可编程序控制器改造较简单的继电器控制系统，编制逻辑运算程序，绘出相应的电路图，并应用于生产1、逻辑代数、编码器、寄存器、触发器等数字电路的基本知识 2、计算机基本知识34（六）工艺编制能够编制一般机械设备的电气修理工艺电气设备修理工艺知识及其编制方法10三、培训指导指导操作能够指导本职业初、中级工进行实际操作指导操作的基本方法10六、教学资源配置1、主要培训师资配置表培训内容教师资质实施教师姓名读图与分析XXX、XXX电
7、气故障检修配线与安装测绘调试可编程序控制器应用工艺编制指导操作2、主要实训设备列表序号设备设施名称数量实训内容七、考核与评价方式教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与，探索第三方评价。学校考核与企业考核、知识考核与技能考核、过程考核与结果考核、课程考核与职业技能鉴定的“四结合”学生评价模式，提高学生的综合职业能力，引导学生全面发展。教学评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，树立保护环境等意识与观念。传播优秀Word版文档 ，
8、希望对您有帮助，可双击去除！（要结合本专业调整）八、培训模式 课程教学采取一体化教学方式进行，即以典型工作任务为主线，在完成任务过程中学习需要的知识和技能。（要结合本专业调整）荆轲，一个四处为家的刺客，他的心犹如浮云，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。虽是初见，却如故人。也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸
9、然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦
10、了这种孤独和苟且的日子。他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。因为他心里清楚这里就是染过他知己荆轲的鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还”里融入了多少痛苦和
11、无奈？几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。不由让我又想起伯牙绝弦的故事来，因为知己子期的离世，伯牙绝弦谢知音。人世间有一种高山流水的知己，叫伯牙和子期，也有一种侠义知己，叫荆轲与高渐离。古语曰：“士为知己者死。”这可能是世间最高的知己情意了吧！人生漫漫，朋友易得，知己难求。知己情，是我们需要用生命去珍惜和呵护的情意。然而这个时代，情意似乎越来越廉价，从深交到陌生。若你遇到知己情，别忘了好好珍惜。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！