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1、在“北碚区中小学班级文化建设成果评选活动”中，荣获二等奖“书香润心灵”浅谈班级文化建设 教师 刘全红摘要：让学生学会学习，是实施新课程过程中摆放在每一位班主任面前的一项新的课题。而加强班级文化建设，努力营造书香班级，又是班主任工作中的重中之重。因为阅读是一个人精神成长中不可缺少的一部分。因此，班主任在工作中要有意识地布置班级环境，开展丰富多彩的读书活动，创建有特色的班级文化，让淡淡的墨香在教室里每一个角落回荡，让淡淡的墨香在教室各个角落飘溢，让学生在油墨的清香中游历五光十色的境界，让他们在不知不觉中感受世界的广阔，领悟人生的真谛，体验生命的神奇与美丽，从而为学生的生命奠定坚实的基础。关键词：环
2、境布置；班级文化；读书活动；书香班级 美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。 沙翁也有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 “读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”大诗人歌德曾巧妙、形象地谈了读书的魅力。 “书是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”，“知识就是力量”。这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。因此，我班的班级文化建设确定为书香班级文化建设,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，成为快乐的读书人。一、注重环境熏陶，营
3、造读书氛围。心理学家认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。俗话也说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。因此，教室的布置犹为重要。为了营造“温馨、雅致”的班级文化氛围，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。我和学生们行动起来，细心布置班级的板报。在教室的醒目位置上张贴了冰心的名言：读书好，好读书，读好书。高尔基的名言：书籍是人类进步的阶梯。并创建“书是我们的朋友”班级读书角，这
4、里有同学们订阅的报刊杂志，有同学喜爱的小人书，也有学生自费购买的课外读物，课间休息时，早晨早读时，让这里的好书成为学生们的朋友。为了鼓励学生读书，提高学生们读书的兴趣，还设置了“阅读小星星”栏目，表扬爱读书的学生们。聪明伶俐的罗珍忆，活泼可爱的王方怡，喜欢讲三国演义的唐志康，喜欢自己编故事的张文信一张张笑脸，一颗颗闪烁的小星星，激励学生们不断地去采蜜。 “学海扬帆”栏目里，张贴着孩子们一篇篇稚嫩的习作：有自编的童话故事，有帮爸爸妈妈捶背，有我今天很开心，写的是上课积极发言，得到了老师表扬，他把自己的高兴用文字写下来了。在布置教室的过程中，我发动学生用自己制作的剪画、贴纸画，书法作品来装饰教室，
5、使教室更加的美观，更加的温馨，在这充满着文化气息的环境里，学生的学习和生活习惯都受到了潜移默化的影响。二、丰富读书活动，品尝读书乐趣。班级文化不仅影响学生对学科知识的学习，更为重要的是影响学生对学习的态度、价值观和社会行为的学习。它是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中。要想使读书成为学生的习惯，首先得让学生喜欢看书。学生爱看书，才会一有空就看书，从而逐渐养成习惯。因此，引发学生的阅读兴趣，激起学生的阅读期待是我们教师的首要任务，也是建立书香班级的目的。1、 给学生读故事，激发兴趣。一年级的孩子对世
6、界充满着好奇，他们总是睁大一双双童稚的眼睛在观察，竖着一对对耳朵在聆听，他们喜欢童话，爱听童话，根据他们的年龄特点，我利用下午课后管理的时间给学生讲格林童话，我根据书中的情节变化调节读书的语气，通过我抑扬顿挫地朗读来牵动孩子们的心。在我读故事的过程中，教室里总是静悄悄的，孩子们一个个端坐在位置上，黑黑的大眼睛目不转睛地看着我，侧耳倾听着，他们有时微笑着，眼睛发光，小脸通红，有时会睁大眼睛，一脸惊恐，有时还会哈哈大笑。他们的神色随着故事内容起伏，见学生爱听，我也很兴奋，两兄弟土地神生命之水熊皮人两个旅行家讲了一个故事，又一个故事，我和孩子们共同走进了五彩斑斓的童话世界中。 不久我惊奇地发现，好多
7、同学手中都有了一本厚厚的格林童话，不仅如此，一本本安徒生童话童话故事出现在了孩子们小小的书包里。课间十分钟，中午休息时，同学们围在一起看书上的图画，你一言，我一句地讨论故事的内容，他们读书时津津有味的样子让我倍感欣慰。2、 开展晨诵、午读的活动。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”清晨，当学生们背着书包走进教室时，晨读开始了，打开课文，同学们大声地朗诵着，美丽的风光，多彩的生活展现在孩子们的眼前。沙滩上，一个个贝壳，色泽艳丽；春天里，一缕缕阳光，一丝丝轻风，一株株新芽，一次次耕作构成了如诗如画的美景。眼前的一篇篇课文宛如洒向心底的阳光，激发着孩子们的好奇心、求知欲，引领着孩子们分享顽皮
8、的阳光，珍惜美好的光阴，感情生命的意义。语文课程标准明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。利用中午午会时间，坚持不懈地开展午读活动，读课外书，读经典诗词我班学生男孩子多，他们喜欢科普类书籍，小哥白尼我们爱科学这些杂志图文并茂，充满了活泼、快乐和趣味。书中有惊心动魄的探险故事，有尖端高新的科学知识，有生动活泼的科幻、童話乐园，有引人入胜的奇闻怪事.它让学生们感到惊奇，让孩子们展开想像的翅膀，激扬创造的灵感，启迪科学的智慧；书中有许多内容：科学快艇、宇宙探秘、生物圈、科学考察、小马可神游天下、科学真有用、100个似是而非的问题、俗语中的数学、科学百花苑、眼睛的启示、数理化通俗演
9、义、小发明、知识万花筒、小观察等等，十分有趣。学生总是读了又读，看了又看，爱不释手。有的孩子还根据小发明的介绍动手制作，你瞧，胡霖瑞利用废旧的光碟制作的小自行车是多么可爱，张文信制作的万花筒让同学们感到好奇，李利伶制作的小花篮多么漂亮啊，王镘祺制作的小飞机在空中盘旋，孩子们在操场上跳啊，跑啊，脸上盛开灿烂的笑脸，清脆的笑声久久地在校园回荡。喜欢数学的孩子你言我一语七嘴八舌地讨论数学趣味题，喜欢探索的孩子讨论恐龙是怎样消失的少年先锋报每周一刊，孩子们多么开心，报纸来了，报纸来了，同学们迫不及待地阅读起来，一个个精彩的故事展现在孩子们的眼前：小甲虫的梦照相机的梦地球的梦超人的梦小雨点的梦唤起孩子们
10、无限的遐想；“母子趣话”，让孩子们开心一笑；“生活英语”，吸引着孩子学习知识的目光；“小画室”里多姿多彩的绘画作品让学生惊叹午会时间虽然短暂，但孩子们获得的知识却是无穷，当读书的时间到来时，同学们是多么快乐，多么幸福啊！3、上好班会课，开展读书，讲故事主题班队活动。班队会活动课是学生们最喜欢的一节课，利用这节课的时间我开展“我读书 我快乐”读书、讲故事活动，有的同学诵读古诗，讲有关古诗的小故事，如陈欣玲同学讲的赠汪伦中，同学们被李白和汪伦情义深厚的故事感动，有的同学吟诵三字经，讲述三字经中的小故事，如唐志康同学讲的孟母三迁，让学生们体会到了慈母的爱。杨潇霄同学讲的孔融让梨的故事，看到了谦让的美
11、德。正是因为孔融懂得谦让，懂得使别人快乐，别人的快乐就是自己最大的幸福。所以他的故事也感动了同学们，他的品德也教育了同学们。喜欢三国演义的同学们讲三国演义的故事。桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战让孩子们记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽、粗中有细的张飞、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友；通过活动，充实了学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想；通过活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯；通过活动，懂得学习方法，注重知识的积累。通过活动，评选出了
12、我班的故事大王：唐志康、张文信、罗珍忆、杨潇霄4、 推进亲子共读，培养读书品质放学意味着新一轮学习的开始，如何让孩子将读书的兴趣带入家中，做到课内得法，课外受益。我采用奖励制度，每读完一本书，可在班级“我成长 我快乐”一栏里贴上一个“甜蜜的笑脸”。另外，我利用家长会的机会向家长们讲解阅读课外书的重要、方法及途径。为了提高学生阅读兴趣，我向家长们推荐好书：看着孩子们一天天走进书的世界，读起书来乐此不疲。看着与家长沟通卡上家长欣喜的说孩子们在家的变化和孩子们读书时的痴态憨态，我陶醉！现在，读书已成为孩子们生活的一部分。总之，为了培养学生爱读书、会读书，读好书的习惯，教师要为学生播下书香的种子，提供
13、书香的养料，让学生在书籍的海洋中浸润，享受崇高精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，健全自己的人格。我们坚信：书香滋润着孩子们幼小的心灵，书香伴随孩子茁壮成长。参考文献：1苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集M.科学出版社出版，第4卷，第158页2崔相录.特色学校100例M.教育科学出版社，1999年7月第1版3苏鸿.基础教育课程与学校文化重建J.课程教材教学.2003年第7期（作者简介：刘全红，女，小学语文高级教师，担任班主任工作二十三年，2006年曾被北碚区评为优秀班主任。她认为班主任工作既是一门育人科学，更是一门育人艺术，在工作中力求用爱心温暖学生，用真心感动学生，用热心服务学生。深入学生实际，关心、爱护学生，建立了良好的师生关系，通过开展丰富多彩的班级活动，孩子们的身心得到健康的发展，能力得到了不断的提高，从而也让孩子们更加热爱我们的校园生活。）5