《我熟悉的优秀教师的师德案例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我熟悉的优秀教师的师德案例.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我熟悉的优秀教师的师德案例教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级教学管理也应富于创造性。案例一、以身作则我校崔老师不是班主任，但有时也带学生打扫卫生。慢慢他发现，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着打扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，崔老师早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被崔老师叫去或者主动去帮我的。每天，当扫完操
2、场，带着一些微汗，面色红润走进教室，回到教室的时候，全班学生说：劳动使我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！我相信：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。适用范围：几乎所有范围。案例二、顾左右而言他在一次学校赛课中课，崔老师叫起一名学生一回答问题，他回答后学生发出一阵笑声，为何？他上课没认真听，回答的是前一道题，当然牛头不对马嘴。崔老师也笑了，不过是微笑，对这名同学以父母般的语气关切地说：“你辛苦了，快吃饭！”学生都笑了，那个同学也笑了，剩下的时间里，他听讲得很认真。我们明白了：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，如
3、果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢？案例三、此时无声胜有声有一名学生甲,经常作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待老师的批评。正好办公室没老师，崔老师看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，但是很奇怪那时崔一点不生气。过了一段时间，发现那学生慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下老师眼（他在窥测老师的内心），但崔老师还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，崔老师的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着老师。“你可以走了。”重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，老师不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过老师的多种方式教育，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。如果你有自信，它会在无意之中释放出能量，推动你走向成功；如果你自卑或恐惧，它也会在无形中释放出能量，导致你走向失败。一个人只有能够从内心确信自己是一个成功的人，一个幸福地生活着的人，一个有着丰富的、值得与人分享的思想和情怀的人，才有可能成为一个优秀的教师。