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刚毕业那会，心很强，总想让学生的成绩很好，班级的，学生自己的，所以，上课认真，下课也认真，脑子里那根弦时常绷得紧紧的。有一次，做完测验，仔细的判完卷子后，像往常一样，上课的时候发卷子，顺便读一读考得好的同学的分数。第一呢，是给这些学生以鼓励，第二呢，是给其他同学以鞭策。但是有一些考得不好的同学，心中紧张极了，他害怕念他的分数，因为他只得了十多分，当我念到他的名字时，没有读出分数，只说，某某同学，你考得不好，须继续努力。其实，对于老师来说，仅是为了维护他的自尊，当时并未有多的想法。昨天，在体育场偶遇，十多年过去了，学生的容貌发生了很大的变化，我没有认出他来，但他认出了我，我们都在等人，于是就随便聊了起来。说起当年的事来，他说：“老师，你不知道你在念分的时候，我是多么的紧张，后来，你没念出我的分来，我是多么的感谢您！”这件事，在我的脑海中已不复存在了，也许当时是无意之举，却给学生带来那样的安慰，我的心中此时也掠过一丝的惊喜和温暖。是啊，有时学生需要的并不多，老师的一点余晖折射给他，他就会感到无比的温暖所以每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，爱学生，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。