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1、人体 一个开放的系统,影响一：不断与外界进行物质交换能量转换信息传递,影响二：体内同时进行着成千上万种化学反应,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,内环境能维持相对稳定稳态,神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,第2章动物和人体生命活动的调节,佛山市第一中学 陈华,第1节通过神经系统的调节,一、神经调节的结构基础和反射,1一个神经元包括哪些部分？ 神经元神经细胞 细胞体 突起,树突,轴突,一、神经调节的结构基础和反射,2神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？ 神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经
2、。,一、神经调节的结构基础和反射,3概括膝跳反射和缩手反射的反射弧由哪几部分组成？,反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,一、神经调节的结构基础和反射,4完成一个反射活动至少需要几个神经元？ 至少需要两个，如膝跳反射 绝大多数的反射活动需要三个或三个以上的神经元参与 反射活动越复杂，参与的神经元越多。,一、神经调节的结构基础和反射,5举例说明脊髓在反射中的作用？ 蛙的搔扒反射 人的膝跳反射、排尿反射、排便反射,一、神经调节的结构基础和反射,1神经调节的基本方式反射 在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答叫做反射。 草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会
3、下垂，这属于反射吗？,一、神经调节的结构基础和反射,2反射活动的结构基础反射弧 反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,接受一定刺激后产生兴奋,将兴奋传导到神经中枢,对传入的信息进行分析综合,将兴奋动传到效应器,发生应答反应的器官或组织,一、神经调节的结构基础和反射,如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？,既无感觉也无反应,既无感觉也无反应,既无感觉也无反应,只有感觉无反应,只有感觉无反应,反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性,一、神经调节的结构基础和反射,如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那
4、么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？ 反射一般都需要完整的反射弧来实现,二、兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动,二、兴奋在神经纤维上的传导,1神经冲动的产生 静息电位：外正内负 受刺激部位电位变化：外负内正,Na+-K+泵使K+浓度内外、Na+浓度内外 静息时细胞膜只对K+有相对较高的通透性 K+外流外正内负 受刺激时细胞膜对Na +通透性增加Na +内流外负内正,膜内,二、兴奋在神经纤维上的传导,2神经冲动的传导 形成局部电流刺激未兴奋部位产生“外正内负外负内正”的变化,兴奋双向
5、传导,二、兴奋在神经纤维上的传导,3 恢复静息电位,实验：,+,+,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,三、兴奋在神经元之间的传导,突触小体：轴突分支末梢呈杯状或球状膨大叫做突触小体 神经元间的连接 轴突胞体 轴突树突 轴突轴突,三、兴奋在神经元之间的传导,1突触的结构,突触前膜（内含突触小泡） 突触间隙 突触后膜,为什么突触小体中含较多的线粒体？,三、兴奋在神经元之间的传导,2神经元之间的信息传递,神经冲动刺激突触小泡 突触小泡与突触前膜融合 释放神经递质（胞吐） 神经递质扩散通过突触间隙 与突触后膜上的特异性受体结合 引发突触后膜电位变化,电化
6、学电信号传递,三、兴奋在神经元之间的传导,兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？ 兴奋在神经纤维上传导可以是双向的，但兴奋在细胞间的传递只能是单向的，所以兴奋的传递方向是单向的,电 信 号,化 学 信 号,快,慢,可以双 向,单 向,三、兴奋在神经元之间的传导,突触后膜电位变化可能是兴奋或抑制 递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。 因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。,四、神经系统的分级调节,神经中枢的功能： 传递、储存和加工信息 产生各种心理活动 支配、控制人的全部行为,四、神经系统的分级调节,四、神经系统的分级调节,1成人和婴儿控制排尿
7、的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。,四、神经系统的分级调节,1中枢神经系统的组成,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2）不同的神经中枢相互联系，相互调节。 3）低级神经中枢受高级中枢的调控。,2各级中枢的分级调控,五、人脑的高级功能,1人类大脑皮层是整个神经系统中最高级的部分 2高级功能主要体现在躯体运动、躯体感觉、语言、视觉
8、、听觉等中枢,五、人脑的高级功能,3具有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能 （1）言语区,W区：write 受到损伤为not write，不能写字 S区：speak 受到损伤为not speak，不能讲话 V区：view 受到损伤为not view，不能看懂文字 H区：hear 受到损伤为not hear，不能听懂话,五、人脑的高级功能,可能是H区出现了问题 （2）学习和记忆 问：学习过程中老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么科学道理？,五、人脑的高级功能,学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆的奥秘： 1学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成。 2短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。（尤其与大脑皮层下的海马区有关） 3长期记忆可能与新突触的建立有关,