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对学生评价多样化初探班主任如何面对学生评价的多样化写作要点：1、要从长远发展来评价2、要从当前情景下发生的事来评价3、要从学生成长的历史来评价4、日常形式多样化5、评价的人多样化乱写：不能说时刻违纪的学生今后就没有出息；不能说不合作的小孩今后就孤僻；例如说刘君，学习成绩一般，时常犯一些小毛病，上课睡觉、作业应付、最近还想谈恋爱、上自习说话、晚就寝说话、课堂上吃东西、课堂上玩东西、脾气冲、在家不体贴父母、还在家可能骗一点钱、同学关系一般。刚进校要当体育委员，把自己的工作能踏实做完。找他谈心，要求他做好课本上的练习，他也照做，且比较认真。当层长敢于管事，不辞辛苦。犯了错误有时主动找我承认。在穿著上并不特意讲究。尉雯，学习成绩较好，自觉性很高。但是班集体活动参与热情不高。刚进班，让她和叶倩主持几场班会，她不能认真准备。几次提出不愿主持。但在主持过程中，记忆力较好，反应迅速，能快速把二个人之间的讲话串联起来。在学习中喜欢一个人搞自己的，不愿意多帮助同桌。又有点在意周围的气氛。家境较差。