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1、漫游图形王国 -中班数学活动设计一活动目标1. 激发幼儿学习数学的兴趣，区分圆形、三角形、正方形、长方形半圆形，并按对应的轮廓镶嵌图形。2. 通过操作，初步感知五种几何图形间的转换关系：两个半圆可拼成一个圆形；两个三角形可拼成一个正方形或一个大三角形；两个正方形可拼成一个长方形；两个长方形可拼成一个正方形或一个大长方形。3. 培养动手动脑、合作解决问题的能力。二活动准备： 认知准备： 知道了解各种图形的特征 物质准备：1. 图形王国的场景布置(自制的城堡、树，将镂刻下的各种图形作为幼儿找到的“图形宝宝”) 2每人一份操作卡；教师演示的图形卡 3. 四把镂刻的图形钥匙，四个宝箱，箱内装礼物。三活
2、动过程1. 到图形王国做客，引起兴趣 师：小朋友们，今天，图形王国的国王邀请我们去做客，你们想去吗？ 幼：想 师：那我们出发吧！（听音乐进入活动室）2. 找到图形宝宝，送它们回家（复习原有知识） 师：小朋友们，这里就是图形王国了。咦，“图形宝宝”怎么不在家呢？哦，对了，老师忘了告诉你们，昨晚呀，图形王国发生了一件怪事，一阵怪风吹来，把图形宝宝都吹走了。我们把他们找回来，好吗？幼：好师：小朋友们找到什么形状的图形宝宝呢？幼：我找到了三角形宝宝幼：我找到了正方形宝宝幼：我找到了师：那小朋友们就把你手里的图形宝宝送回家，好吗？3. 图形宝宝欢迎小朋友们看魔术表演。（操作探索） 师：小朋友们真能干，把
3、图形宝宝们都送回家了。图形宝宝欢迎大家看魔术表演，大家想看吗？幼：想（请幼儿入座） 老师演示：一个半圆飞来了，又一个半圆飞来了，（几个半圆？）猜一猜他们会变成另一个图形吗？会变成图形宝宝里的谁呢？ 请幼儿操作桌上的卡片，用两个一样形状的图形，碰一碰，看看能变出哪个图形宝宝 请个别幼儿表演魔术，并说说用两个XX图形变成一个XX图形。 集体表演魔术，练习两个图形拼组成另一个图形。4. 国王奖励幼儿宝盒钥匙，合作拼图 师：小朋友的魔术表演得太精彩了，图形王国的国王决定送每组小朋友一把宝箱钥匙，你们用篮子里的图形拼出了钥匙，就可以打开宝箱，得到礼物了。幼儿分组操作，教师引导幼儿发现新的图形变换关系，如：四个三角形可拼成一个正方形；一个长方形和一个正方形可拼成又一个长方形等。5. 将钥匙送到对应的宝箱处，小朋友们收到礼物。师：小朋友们，今天到图形王国做客玩得高兴吗？我们给图形宝宝再见吧！我们给客人老师再见吧！