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1、新人教版小学三年级语文下册 12想别人没想到的12* 想别人没想到的一、教材简析这是一篇略读课文。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。二、教学目标1、自学生字词，理解课文重点词句，读懂课文内容。2、通过诵读品味，体会小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、懂得常想别人没想到的，常做别人没做到的，树立创新意识。三、教学重难点理解画师最后说的那段话，体会画师称赞小徒弟的原因。四、教学过程（一）、激情导入。1（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多
2、的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）2大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的，相机导入本课。（板书课题：想别人没想到的）齐读课题。（二）、自主学习。1按自学提示初读课文。（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召(zho)集 骆(lu) 驼(tuo) 连绵(min)起伏(f) 若(ru)隐若现 恰(qi)好（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件
3、什么事？（三）、合作探究再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？1学生读课文，讨论。2集体交流。3读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。评价。齐读。（四）、达标测评1你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？2你还知道哪些想过别人没有想到的故事？3试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？（五）、总结梳理通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。（六）、学习反思收获：疑惑：板书设计：12 想别人没想到的大徒弟用细笔画满二徒弟画许多头小徒弟只画山、一头骆驼画师满意（动脑、创新）