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1、素质教育目标：1知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。2能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。3品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。探究过程：一、谈话引出课题。同学们从前学过的课文中，有哪些是写周总理的？我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题：一夜的工作。（板书课题）本文的作者是何其芳。
2、（简介，略）他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。检查学生生字词预习情况。1.生字正音：朦胧（mnglng）咨询（zxn）浏览（li）2.要求学生自己分析字形，掌握字形。3.出示小黑板，辨析词义。以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨析词义。开课齐读课题，看录像，谈观后感。二、学文你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ 要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。A、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫劳苦？（工作劳苦）。B、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫简朴？（生活简朴）。1、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。 现在请大家再细细读读课文，想
3、想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？1自读课文，勾画感动句。2小组交流，反复朗读。3学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。（1）抓重点词句，谈体会。（2）联系前后文谈体会。（3）指导朗读。4拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。5体会朗读，颂扬周总理。（1）自由读。（2）抽读。（3）评读。（4）集体品读。6深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。（2）小组派代表向全班同学汇报。7激发学生，抒发真情实感。 面对周总理，你想说点什么 板书设计 工作劳苦任务重一夜的工作（总理）时间长 态度认真 生活简朴 陈设简单 夜宵简单