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1、人教版小学语文教案利用电教媒体教匆匆在教学六年级下册朱自清的匆匆一课时，我利用了投影、录音等电教媒体进行教学，取得了一定的成效。一、利用投影、课文录音，化抽象为形象，利于学生对课文内容的准确、深入地理解。在教学课文第一段时，用幻灯片再现一年四季春夏秋冬的场景，燕子飞去又归来，飞去时是冬天的萧瑟景象，归来时是春天万物复苏，欣欣向荣的景象；同时还有杨柳枯去又返青，桃花凋谢又绽放的情景，形象生动的画面伴随着课文的朗诵录音，使学生对抽象的时间观念产生了直观形象且具体实在的印象。文中抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。在教学第二
2、自然段时呈现出如下画面：一个巨大的时钟，指针飞快转动，发出急促的滴答滴答的声音，一挂日历一页一页飞快地翻去。伴随着一阵激越的啼哭声一个婴儿降生了，画面转过，即呈现一位少年的画面，画面上的少年正掰着指头，仿佛在数什么，画面再转过，即呈现出一位中年人，同时，呈现“针尖上一滴水滴在大海里”的画面，中年人一脸苍桑，泪流满面。伴随着课文录音，让学生感受到时间飞快的流逝给人带来的无奈和苍桑感二、利用录音，加强朗诵训练。叫一部分学生进行朗诵示范表演并录音，通过对录音的回放，叫学生仔细辨认读得好的和不妥当的地方，对照课文录音或老师的现场朗诵一一纠正，从而提高学生的朗诵水平。适当地利用投影和录音教学匆匆，使学生形象直观地理解了课文内容，又通过对学生自己朗诵录音的辨析，提高了学生的朗诵水平。通过这两个途径有效地引导学生准确、深入地理解了课文内容，取得了理想的效果。还有，我适当地利用了电教媒体，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。