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1、做学生思想的引路人东津新区东津镇院岗小学 唐建华我是一名农村老师，近两年农村教师资源紧张，特别是偏远的地方，更没人去。为响应资源共享，教育的均衡发展，让每位孩子都受到良好的教育，今秋我学区经过了整改，办起了寄宿制学校。让每位孩子都有学上，都能够享受党和国家的关怀。但集中起来也有一定的弊端，就是学生的年龄小，思想不稳定，这就需要教育工作者做好学生的思想工作，让学生在新的环境里能够适应，快乐学习，健康成长。我才接手这个班时，看着学生的学习成绩，心里凉了半截：优秀8人，不及格13人，40分以下的就有10人，个位数5人。这样的班级怎么教，在我心里没有任何希望，但当我走进教室，看到孩子们那一张张稚气的笑
2、脸和一双双求知的眼神，我感到肩上的责任重大，又有了希望。为了使每位学生能够端正学习态度，明确学习目的，更快地提高自己的学习成绩，我采取了以下措施：一、做学生思想的引路人开学时，我并没有急于上课，而是做学生的思想工作，大家都知道，只有七、八岁的孩子离开父母来这里上学心中是多么的不舍，多不情愿，情绪自然很低落，所以上的第一节课是“谁最喜欢我，疼爱我”的主题班会，同学们进行讨论后，个个都举起了自己的小手：生1：爷爷最喜欢我，由于平时在家，我经常帮他捶捶背，下地回来给他添饭，所以他最喜欢我。夸我是个懂事的孩子。生2：妈妈最喜欢我，无论妈妈从哪里回来都会给我带好吃的或玩具，我觉得妈妈对我特别好同学们说了
3、这么多，有不少人疼爱我们，那么你们用什么去报答你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶呢？生1：长大给妈妈买好吃的。生2：以后挣钱给他们用，给爸爸打酒、买衣服。生3：给爷爷买水果、买彩电同学们的想法都很不错，那是我们长大以后的事情，现在报答他们最好的方式就是静下心来好好学习，用成绩作以回报，他们就会感到欣慰，以你为自豪，所以你们现在要从想念他们的情绪中走出来，把心放在学习上，没过两天孩子们的情绪基本稳定。二、端正学习态度，明确学习目的为了使学生明白学习为了谁和为什么学习，首先我把分班时的成绩公布给他们，有些同学听了后讥笑没有考好的或成绩差的学生。同学们你们对自己的成绩满意吗？同学们异口同声地说：“不满意”。老
4、师对这样的成绩也很不满意，我不信我的学生会考出这样的成绩，不过同学们不要怕，不要失去信心，让我们对这样的成绩说不，从现在开始，只要班上的每位同学上课认真听讲，努力学习，就能把成绩赶上去。大家讨论这样的一个问题：“我们上学是为了谁，为谁而学？”生1：上学上为了妈妈，为妈妈而学。生2：上学有玩伴，在家里没有人玩，所以要上学。生3：我认为上学是为了自己，上学就是要学习自己不知道的知识，为自己长大以后能赚更多的钱对我们上学是为了自己。现在学习文化基础知识，为的是将来更好地为人民服务，做一个对社会有用的人。在短短的两个月时间里同学们的进步都很大。有的从以前的三十分上升到五、六十分，从五、六十分上升到七、八十分，这说明只有让学生明确了学习目的，端正了学习态度，他们才会用心去学，努力学好。三、做日常生活的贴心人当学生生病时，我会陪他去看医生嘱咐他按时吃药，多穿一些衣服，经济有困难时，伸出热情地双手，像帮助自己的兄弟姐妹那样，关怀学生，为他们雪中送炭。身教胜于言教，榜样就是力量，我班学生中好人好事不断涌现。学生会自发组织“爱心协会”，义务为广大学生排忧解难。做好学生的思想工作，不是一朝一夕所能见效的。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。“塑造学生良好的思想，非一日之事”。我们必须做好学习的思想工作，充分发挥他们的作用，让他们有用武之地。