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1、五年级下学期语文第一二单元测试题 一、语言积累与运用。（31分）1、默写古诗牧童。（6分） ， 。 ， 。这首诗前两句的意思是： 。2、把下面的名句补充完整。（6分）（1）一叶渔船两小童， 。（2） ，吾将上下而求索。（3）如今直到银河去， 。（4）羌笛何须怨杨柳， 。（5）不积硅步 ；不积小流 ， 。（6） ，无志空长百岁 。 。3、读拼音，写词语。（5分） xun rn jn m shui jio j ju fng i pi ti tin f ch m su y cn ku 4、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里（2分）“5.12” 汶川大地震，使中华民族更（ ）。即使时间过去了
2、100个小时，救援人员依然在（ ）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（ ）着。中华民族将迈着更加（ ）的步伐前进。5、将词语补充完整。（4分） 美（ ）美（ ） 翠色（ ）流 （ ）飘带舞 （ ）黄一体 随心所（ ） 杯水车（ ） 绞尽（ ） 废（ ）忘食 6、 在括号里填上句子所使用的修辞手法，并选一句仿写。（5分）（1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（ ）（2）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ）（3）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）（4）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（ ）（5） 7、按要求写句子。（3分）（
3、1）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（改写成拟人句） （2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） （3）河南省的人口是我国最多的省份。（修改病句） 二、阅读。1、根据课文内容填空。（12分）（1）草原的作者是_，文中有一句话既是全文的中心，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是_， 。（2） 是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐 ，往西一张延伸到 。公元前138年、公元前119年 两次出使西域。（3）这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 又想坐下 一首奇丽的小诗。（4）把铁路修到拉萨去“铁路”指有天路之称的 。（5）祖父的园子选自 的 。（6）冬阳 童年
4、 骆驼队是自传体小说 的序言。作者是台湾女作家 。我们还读过她写的课文 。（7）第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。（8）清贫乐村居是宋代词人 的作品。“清是 ，这首词中“ ， ”刻画了小儿的形象，表现了儿童的无忧无虑。3、阅读理解（9分）阅读白杨选段，回答问题。（9分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱
5、，（ ）不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上合适的关联词（2分）2、请用“ ”把爸爸介绍白杨的那段话画出来。这段话点明了白杨树的三个特点 （3分）3、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？ （2分）4、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分） 三、习作（30分）在平时的学习、生活中往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在400字以上。3