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1、数学广角搭配（第一课时）教学内容：教材第97页例1教学目标：1、了解简单的排列知识，能找出最简单的排列数。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。教学重难点：重点：经历简单事物排列规律的全过程。难点：有序排列的思想和方法。教具学具：数字卡片、彩笔教学过程：一、学案导学，复习铺垫：说一说,72的个位上是几？十位上是几？把72交换位置后得到的新数是几？二、小组合作，自主探究1、创境导入：（1）用卡片1、2可以摆几个两位数，请同学们用卡片摆一摆。（2）导入：这节课，我们用1、2、3这三个数组成不同的两位数，能组成几个不同的两位数？2、目标与任务：（1）用1、2、3这三个数字能
2、组成几个不同的两位数？（2）想一想，按什么方法排列才能不重复、不遗漏？教学例1，出示例13、独立自学动手操作，用卡片1、2、3自己摆出几个不同的两位数，边摆边记录下来。4、群学帮扶：把你们的做法在小组内交流：（1）排了几个两位数？（2）按照什么方法排列的？三、展示交流，归纳点拨1、评学展示：（1）指名几个学生上台写出摆的情况。（2）说一说：摆出了几个两位数？（3）说一说：你是怎样排列的？2、教师点引：怎样做才能不重复、不遗漏？（1）交换位置：（先用1和2摆出两位数12、21，然后用1和3，摆出两位数13、31，最后用2和3，摆出两位数23、32，注意按照规律摆一摆，就不会重复，也不会遗漏。）（2）定个位、定十位四、巩固练习，检测达标1、巩固练习（1）用红黄蓝三种颜色给北城、南城涂上不同的颜色，一共有几种不同的涂法？（2）用汉字“红、眼、花”进行排列，有几个不同的排法？2、检测达标：练习册第49页第1、2题附：板书设计：数学广角搭配（一）按规律：定个位、定十位交换位置