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1、“农村中学留守学生品行教育实效性研究”课题实验20132014学年度（上学期）工作计划谷城县盛康镇中心学校课题组一、指导思想坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以党的十八大关于“立德树人是教育工作的根本任务”的精神为思想武器和行动指南，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本、德育为先的思想，将“立德树人”的根本任务落实到教育教学工作中的各个环节。坚持解放思想、实事求是的思想路线，遵循中学生的身心发展规律，从中学生的实际情况出发，切实提高学生品行教
2、育的实效性。坚持教育与社会实践相结合、理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一。正确处理继承和创新的关系，在继承和发扬优良传统的基础上，认真研究、积极探索农村初中留守学生品行教育的特点和规律，探求新办法，总结新经验。二、主要工作1认真做好课题研究的分层、分类指导工作，围绕研究内容，收集原始材料。2做好各项的问卷调查，分析“留守学生”心理、思想、学习、纪律等方面的具体情况，归纳整理出相应的典型性、突出性问题，并有针对性地制定各项研究、教育的内容。3围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究。4重点落实若干具体工作：规划并落实周末系列娱乐活动；创建并落实“爱心爸妈”活动；创建爱心博客；等。5做
3、好阶段性小结，撰写研究论文，形成文字性材料。6在实践中进一步完善课题研究方案，调整研究思路，并做好课题的中期总结工作等。三、工作月历九月份：1进一步组织学习实验方案，制定学年度实验计划，督促实验教师明确研究内容。2组织实验教师制定个人课题研究计划。十月份：1建立“留守学生”个人跟踪档案，将“留守学生”家庭、家长、临时监护人、学生个人等基本情况登记备案。档案的建立由各班班主任负责，并及时上报学校教导处和学校课题组。2建立心理咨询室，开设心理健康课，疏导“留守学生”的异常心理，注重对“留守学生”的心理健康及品行教育。心理咨询课由班主任具体负责，要求班主任认真做好咨询记载，了解学生思想动态，为后面的
4、研究做好第一手材料。3开展丰富校园集体文化生活，减轻“留守学生的”孤独感。校园文化的开展可以开设体育、绘画、书法、篮球、乒乓球、羽毛球等各个兴趣小组，主要由各个兴趣小组的小组长负责。十一月份：1及时收集、整理资料，并结合学生表现，总结学校、家庭和社会在学生品行教育方面所起的主要作用及存在的问题。2教师撰写论文，主要围绕学校教育在“留守学生”品行教育所起的作用、应采取的策略、具体方式方法应如何改进优化等。3选定具有代表性的特定对象进行跟踪调查。主要调查“留守学生”平时的日常活动，如人际交往状况、是否吸烟、是否欺负弱小同学、是否进过“三室两厅”、是否结交异性朋友等情况。4根据调查结果，仔细分析他们
5、身上存在的问题、查找存在问题的成因等。5对特定跟踪对象进行学校、家庭、社会三结合教育，对转变结果进行详尽的记载，筛选提炼出规律性的经验。十二月份1由学校（政教处）出面延请盛康镇派出所对学生统一进行法制教育，开展法制讲座。加强对未成年人的法制教育和自护教育，加强宣传阵地建设和校外教育基地建设，为未成年人健康成长营造良好的社会环境。2学生依据法制讲座撰写心得体会，并在全班进行心得交流。3收集学生心得交流资料，分析社会教育对于“留守学生”品行教育中的作用，研讨学校如何借力社会教育，促进并优化“留守学生”思想和品行教育。4组织教师撰写课题研究论文或案例剖析性文章，并组织好交流、研讨、拓展活动；学校课题组撰写学期实验工作总结等。