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1、走进孩子心灵 握住他们小手谷城盛康镇小学 董家秀家访是一门教育的学问。新时期的教师不仅要教好书育好人，还要精通心理学研究学生心理，如何当好学校、家长、学生三者之间心灵的沟通作用。我想师生之间必须先搭起一座心桥。改革和更新传统的家访，探索家访工作中的新思路、新途径，从教师为家访“烦恼”、学生害怕“告状”和家长“埋怨”家访中解放出来，使之成为沟通学校与家庭，老师与学生之间的心桥。幼苗茁壮成长离不开精心的侍弄，教师的管理也要跟上时代的步伐，教育学生也要因人而采用不同方法。这都要经过了解，掌握了幼苗的生活习性才能做好。尤其是有问题的孩子，我们走进了他的内心世界，真正了解孩子的需求，才能结合现实，对症下
2、药。这就要走进孩子的心灵，拉紧孩子的手，与孩子一起面对困难，迎接每天的朝阳。通过家访，我与孩子一起经历了一段成功的转变过程。贾春成有一个外号叫“蜗牛”，教过他的老师都知道他的外号的来历。因为他是一个软硬都不吃的人，在他入六年级前父亲因为疾病离开了他，多年来，他一直跟着一个半语母亲一起生活。由于这个孩子性格内向，还有许多不良的习惯。母亲也无能力教育他，后来母亲改嫁，他便成了流浪者。有时在别人家屋檐下过夜。有时在亲戚家玩，当我得知此事后，把他叫到我身边了解情况及时向学校领导反应此事，解决他住宿，吃饭以及学习用具等问题。温饱问题解决了，教育他改变不良习惯，从各方面严格要求自己，向各方面表现好的同学学
3、习，力争做一个成绩良好品德优秀的学生。当他在校住宿时，我就利用休息时间给他补课，有时还给他购些零食，聊聊天让他体会到师爱甚过母爱，学校是他成长的摇篮，教师是他成人的引路者。放长假时，我把他寄住在他姑姑家，放假我没忘记对他的教育，隔三差五到姑姑家了解最近他的表现。发现问题及时教育，如今他已学会了自我管理，自我调控，具有明辨是非能力的学生。他现在好像在与时间赛跑，弥补过去的失误。每个长假他都在姑姑家度过，使长期没有父母教导的孩子，在姑姑那里，他感受到了，一个男子汉的伟岸不是玩出来的，也不是靠面子赢得的，要有真本领。他也知道了外面世界的精彩，以前鼠目寸光，现在他也知道怎样做了，特别是假期作业也完成得很好。 我秉承着一个都不放弃的原则，耐心、用心地关注、疏导、理解、感化着每一个学生，尤其是问题学生，我知道学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候，通过家访活动，我对这一点的认识更深刻了。因为看到孩子有良好表现的时候，是我最幸福的时刻。如果说学校是一本书，孩子就是书中最美的故事；学校是一首歌，孩子就是歌中跳跃的音符。我们要在沟通中，让每一个故事都精彩，让每一个音符都动听。走进孩子的心灵，拉紧孩子的手，与孩子一起面对困难，迎接每天的朝阳。