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1、知识迁移，合理猜想,求平行四边形的面积是不是能转化成长方形再来计算？,（一）实验操作、探究验证,2、合作转化，验证猜想,（二）实验操作、探究验证,（1）学生小组活动，讨论汇报 （2）课件演示,3、归纳总结，推导概括,（二）实验操作、探究验证,（三）实践应用、强化新知 4、知识再现，巩固理解,（1）学生试做例题1，格式的规范 （2）不同方向的平行四边形的面积。充分理解高和底的关系,（3）加深认识,（三）实践应用、强化新知 5、学以致用，解决问题,（1）有一块平行四边形的麦田，底是250m,高是84m,其中收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？ （2）利用平行四边形的面积求高。,（四）拓展延伸、深入理解,（1）下面图中平行四边形的面积相等吗?它们的面积各是多少?,（2）,谢谢！,