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1、斑羚飞渡,教学目标： 一、了解故事情节，研读精彩片段； 二、学习掌握生字和词语； 三、培养珍视生命、关爱动物的观念,读一读,逞能（ ） 恍惚（ ） 狩猎（ ） 悲怆 ( ) 对峙（ ） 斑斓（ ） 迥然不同： 力不从心：,Chng hung h,shu chung,zh bnln,形容差别很大，一点也不同。,心里想做，可是力量办不到或能力够不上。,斑羚,请同学们找出文中你认为最感 动的片段，并有感情地读出来。,你从这些精彩的片段中读出了什么？,五分钟自由发言,如果用一个词来概括全文，你觉得用哪个字比较恰当？,让我们一起走进本文第九自然段。,这些灵性的斑羚在生死关头的举动深深地震撼了我们,请用
2、你动情的语言讲述这个动人的故事！,飞半大的斑羚朝前飞奔（跑）起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃（跳），朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下，向山崖下坠落下去。,老年斑羚用自己的死亡做“桥墩”,为年轻一代架起生命的桥梁。,精神美,视死如归 舍己为人 甘愿自我牺牲 团结协作精神,悲壮之美,在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?人和动物该如何相处？,充当的是一个不光彩的野生动物
3、的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。,感悟主题,特定的环境当中，每天都在与生存、盗猎分子斗争，所以会很机敏，在性格和思维上这个人物与其他人也是不一样的,敬畏生命，创意无限,假如你是一名猎人，目睹了之一切，你的感想如何？ 假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？ 假如你是那只准备牺牲的老斑羚，你在飞渡前会想些什么？ 假如你是一只已获救的小斑羚，你此刻在想些什么？ 请以假如我是说一段话。,教师赠言,动物也是生命， 宜相守，勿相残！,作业（任选一题） 1.请每位同学拟写环保标语两则 2.课后收集有关动物的感人故事，介绍给同学们。 3.动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。,再 见,斑 羚 简 介：赤斑羚为典型的林栖动物，终年栖息于海拔15004000米之间地区，喜欢在山势险峻、水急林密、巨岩陡坡的深山峡谷地区活动，宽大的蹄子适于攀登，能在悬崖峭壁上奔跑跳跃，如履平地。斑羚喜欢单独活动，是在享受孤独，还是在躲避敌害，或者是两者兼而有之？ 赤斑羚的毛皮红艳柔软、肉质鲜美，猎人常常捕杀它们。由于过度猎杀，赤斑羚的分布区域已经大大缩小 。,