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1、1 秋天教学目标：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。 第一课时一、导入1出示秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。2你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）3.齐读课题，板书课题。学习生字“秋”秋：秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。引导扩词：秋风
2、秋季 秋千二、初读感知1. 师范读课文,生思考：课文写了秋天的什么。2. 交流：课文写了秋天的树叶黄了。（天空，大雁）3.学生根据要求自读课文。出示自读要求：借助拼音读准生字；把课文读正确，读通顺。4.出示词语：凉了 黄了 叶子天气 树叶 往南飞 人一片片 一群大雁一会儿 排成个“一”字（1） 指名逐行读词语。指导读音：第一行后面的一个字读作轻声； 第二行读好“树”“人”是翘舌音； 第三四行注意“一”的不同读音；读好“一会儿”的儿化音。5.理解字词（1）天气读词，说说秋天的天气怎样。给“气”扩词：生气 气球 空气（2）了 学习新笔画“横撇”。说说“了”的笔顺进行识记。 说说词语：凉了 黄了 来
3、了（3）树叶学习新偏旁“木字旁”。出示“木”和“木字旁”进行比较，发现不同之处。引导理解“树”和“木”有关。 组词：树木 大树 树林 说说“叶”里有几个以前学过的字，引导学生用加一加的方法记住“叶”。学习新偏旁“口字旁”。 组词：叶子 树叶 枫叶（4）大雁看图，读词。 说说“大”的反义词 组词：大树 大小 大山（5）一会儿学习新偏旁“人字头”。读词，理解词义。扩词：学会 开会 班会（6）一片 一个 了解“片、个”都是量词。一片（ ） 一个（ ）6. 认识自然段。（1）一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格。在每个自然段的前面
4、标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。（2）指导学生尝试找出自然段，在自然段前面标出序号。（3）引导学生明确课文一共有3个自然段。(4)指名分自然段朗读课文7.小结。三、指导写字“了”“子”1. 认读。2. 读帖：说说书写注意点。师明确过关点。了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。子：弯钩长；横写在横中线上，略长。3. 师范写，学生静看。（我认真写，我仔细看）4. 生描红、仿写各一个。（提笔即是练字时，端端正正写好字。）5. 投影反馈，一次小组过关，纠正过关点。6. 改正不规范的过关点，再写一个。7投影展示，二次小组过关。第二课时一、复习导入1. 出示词语，开火车读。2. 指名分自然段朗读
5、课文。二、精读课文（一）学习第一自然段。1.秋天来了，什么发生了变化？请学生圈出相关内容：天气、树叶。2.引导学生对比说话。（1）夏天，天气炎热，人们最喜欢做些什么？（2）秋天来了，天气（凉了），人们（不用吃西瓜、棒冰消暑；不敢下水游泳；不需要吹电风扇等）。（3）出示夏天和秋天不同的树，让学生说说树木的变化。3.引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。（1）范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。（2）分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会“一片片”表示落叶很多。（3）老师来说“一”，你们来说“多”。举例：一只大雁 一只只大雁； 一群大雁 一群群大雁 一棵大树 一棵棵大树 一片树林
6、一片片树林。指名学生朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘落的树叶很多。4.想象情境，指导朗读你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。（1）齐读第1自然段。（2）试着背一背第一自然段。（二）学习第二自然段1.自由地读一读课文的第2自然段。2.在这么美的蓝天下你还看到了什么？（出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。3.大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来
7、生活。）3.大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？4.我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。5.谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。5指导朗读第2自然段。（三）品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹（出示：啊！秋天来了！）1指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2创设情境，激发朗读兴趣。（1）出示秋天美景的画面，教师引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队
8、形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道啊！秋天来了！（2）此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？（3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！4齐读第3自然段。（四）融会贯通1.出示插图“松鼠搬粮”。秋天来了，还有哪些事物也发生了变化？请你说一说：秋天来了，什么怎么样了。2.秋天这么美丽，小朋友想不想把它牢牢地记在脑子里啊？3.自由练习背诵课文。三、写字指导“人”“大”1. 认读。2. 2.读帖：说说书写注意点。师明确过关点。人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔。大：撇要写成竖撇；捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。3.师范写，学生静看。（我认真写，我仔细看）4.生描红、仿写各一个。（提笔即是练字时，端端正正写好字。）5.投影反馈，一次小组过关，纠正过关点。6.改正不规范的过关点，再写一个。7投影展示，二次小组过关。