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1、第一阶段通识课程研修任务本阶段设计一个任务，学员必须完成任务描述课程学习研修主题活动作业要求答疑自主发展取向的任务一： 结合自己实际情况，写一份教师专业成长；研修活动：主题研讨作业 : 从精彩教到有本学期个人教学改进计划从精彩教到有效教师职业是谋效学，结合自己实际通识研修步骤 : 观看课程视频查看文学；生手段还是育人事情况，写一份本学期答疑本资料开展研修活动撰写师德评书；业个人教学改进计划研修作业参加答疑活动信息技术与课程整合；第二阶段学科教学备课素养研修任务本阶段设计两个任务，学员选择一个完成即可任务描述课程学习研修主题活动作业要求答疑任务一：制订单元教学目标结合课程标准三维目标的要求，提炼
2、一个作业一：提交一个单单元备课策略项目组研修活动一：单元的教学目标， 绘制单元教学三维元三维目标图（表）（分学科）教学目标这样订目标图（表），并对图（表）进行说及说明明作业二：提交一个单任务二： 提炼单元核心知识，找出教项目组研修活动二：元的核心知识结构学难点绘制单元核心知识图，标单元备课策略核心知识这样理、 教图及一个教学难点注出单元教学难点，选择其一， 制定（分学科）学难点这样破的教学情境设计方教学情境设计方案案第三阶段学科教学上课素养研修任务本阶段设计两个任务，学员选择一个完成即可任务描述课程学习研修主题活动作业要求答疑1任务一：撰写教学案例选取自己单元上课实践示研修活动一： 大家一作业
3、一：提交一份教课堂教学发生的非预设性事件， 撰写例起晒反思学案例或教学反思一篇教学案例或教学反思（分学科）任务二：填写课堂观察表单分析其他学员的一节课堂实录， 围绕“教单元上课实践示研修活动二： 大家一作业二：提交评课记师教什么”、 “怎么教”、 “学生怎例起来品课录表么学”、 “学得如何”，进行观课评（分学科）课，填写评课记录表第四阶段学科教学评价素养研修任务本阶段设计两个任务，学员选择一个完成即可任务描述课程学习研修主题活动作业要求答疑任务一：编制单元测试卷围绕一分学单元学习评价示作业一：提交一个单个单元的教学内容， 填写“双向细目研修活动一： 单元试科专例元的测试卷和组卷表”，据此编制一
4、份单元测试卷和组卷巧设计家答（分学科）说明卷说明疑任务二：撰写单元试卷分析及跟进辅分学单元学习评价示作业二：提交一个单导方案根据学生反馈， 进行单元研修活动二： 辅导方科专例元的试卷分析及跟试卷分析， 并据此反思教学， 制订跟案精设计家答（分学科）进辅导方案进辅导方案疑六、考核评价（一）参训学员考核评价对参训学员从规定任务学习与自主拓展学习这两个方面进行考核， 60 分为合格，满分100 分（积分无上限）。2考评考评说明考评细则维度课程学习参与活动提交作业互评作业参加答疑合格含观看必修和每参与 1 个提交 1 篇互评 5 篇参加 1 次规定任务选修课程，通活动，计 4作业计 4作业计 3答疑计
5、 2（单学习是考过 2 个随堂分。分。分。分。满分位：分）核内容，测，每 15 分钟 （单位：分）（单位：（单位：（单位：规定任 以考核任计 1 分。分）分）分）务学习 务成果和( 单位：分）60% 课程学习第一阶段4443217情况为主，总分第二阶段24431360 分60 分。第三阶段444315第四阶段2443215得分项（选做积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，满分自主拓展每 10 个积分累计转换成绩1 分，最高折合 40 分，积分无上限）（分）学习以考核教师借 贡献积分 ：（ 1活跃积分： （ 1 次/ 积 魅力积分 ：（1 次/ 积分）助社区开 篇 / 积分）分）资源被下载2
6、个积分展互动交 写日志5个参加活动20 个积分作业被评论2 个积分流与协作 积分看课程30 分钟 日志被评论2 个积分学习等行 传资源5个10 个积分资源被评论2 个积分为产生的 积分评课程2 个积分话题被评论2 个积分自主12 个积分1 个积分学习积分 发话题个评作业作业被浏览拓展2 个积分1 个积分为主。积分评日志日志被浏览学习12 个积分1 个积分每 10 个发问答个评资源资源被浏览40%2 个积分1 个积分40 分积分累计 积分评话题话题被浏览转换成绩下资源2 个积分1 分，总看作业1 个积分分不少于看日志1 个积分40 分，超看资源1 个积分过 40 分看话题1 个积分为奖励评关注同伴1 个积分优分。访问他人主页1 个积分3