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1、20 以内进位加法练习课教学目标：1 、通过加 20以内进位加法的归纳整理，使学生能正确、迅速地口算20 以内的进位加法，提高学生的计算能力。2、在摘苹果摆苹果的过程中发展学生的观察能力、思维能力和概括能力。教学重点：学生能正确、迅速地口算20以内的进位加法，提高学生的计算能力。教学过程：一、归纳整理。1 、引入：我们学习了 20以内的进位加法， 今天我们上一节练习课。（板书：练习课）请看投影，（从主界面选取 20以内进位加法课件演示片头到主菜单。）我们一起来到了小动物的果园里探索知识的奥秘， 果园里有好多棵苹果树，树上结满了又红又大的苹果，咱们大家一起帮助小松鼠摘苹果好吗？（鼠标单击小松鼠
2、1）4个同学分成一组相对而坐，每组发一棵苹果树和6个盘子。老师提要求：每个组摘一棵树上的苹果，听清要求后再摘，把每次摘的苹果放在一个盘子里由一个同学保存，看哪个组的同学齐心协力摘的最好。2 、按要求摘苹果。学生看计算机提要求：请把得数是11的苹果摘下来放到同一个盘子里。问：数一数你们组摘了多少个得数是11的苹果？（ 8个）是哪 8 个？学生说老师操作电脑演示。请把得数是 12的苹果摘下来放到一个盘子里，有几个得数是12的苹果？指名说老师操作电脑演示。想一想得数是 13的苹果应该有几个？（ 6个）摘下来放到盘子里，数一数是 6个吗？指名到前面在电脑中摘苹果。问：下面该摘得数是十几的苹果了？（ 1
3、4）请把得数是 15和16的苹果摘下来分别放在 2个盘子里。（在学生摘苹果的时候老师按退出键返回主菜单）树上还剩下几个苹果，算式的得数是多少？摘下来放在同一个盘子里。3 、引导学生摆加法表（ 回答：第一个加数一个比一个少 1，第二个加数一个比一个多 1，得数都是 11。）得数是 11的那盘苹果在谁的手里， 请你按照这样的顺序摆出来请把得数是 12的那盘苹果拿出来，你们能按照上面的规律排列出来吗？指名回答老师电脑上排列。在得数是 12的苹果下面把得数是 13的苹果也排列出来。 （电脑验证）学生把加法表摆完。 （按继续键展示加法表）总结规律：我们用摘下来的苹果摆了一个表，就是 20以内进位加法表，刚才我们已经横着观察了规律，我们竖着看有什么规律？（每一行第一个加数都相同， 第二个加数一个比一个多 1，得数也一个比一个多 1。每排的题目是一对一对出现的，如：有 92就有 2 9）根据加号前后两数对调得数不变的道理， 20以内的进位加法只要记住哪几道题就行了？学生找好算的题。二、练习1 、把8 4、85、86、87、75、7 6、65读一遍，再记一记。指名读算式。2 、看卡片直呼得数（重点是难记的题）3 、翻版游戏。按“继续键”到翻版游戏，学生按要求找算式。4 、按“继续键”到摘苹果，学生用手势表示得数。5 、速算比赛。67 8