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1、PEP 教材三年级上 Unit3Look at me A. Let s learn&do 教学设计一、指导思想与理论依据根据课标中所提出的： 面向全体学生， 注重素质教育。 课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。二、教学背景1.教材分析本节课是 PEP 三年级教材第三单元 A 部分中的 Lets learn，Lets do 中的内容，其中 Lets learn 部分是词汇对人体五官 eye, face , ear, nose, mouth学习，再学习open, close, touch动词短语。并围绕
2、本课新授词汇，穿插一些TPR Activities ，即本课的第二部分Lets do，如 touch your ear. 等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。 另外本课的词汇贴近学生的生活， TPR 活动更是深受儿童喜爱， 所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。2学生情况分析学生刚刚进入三年级的学习， 不管在单词量， 单词的难易程度和句型的掌握， 对比起二年级的学习，都觉得吃力多了。在学习本节课前，学生对人体五官 eye, face , ear, nose, mouth单词了解比较少，在一、二年级只是了解一
3、下，学生对于这方面内容还是较感兴趣，学生对于表示人体五官的单词理解率可达20%，表达率可达 20%，因此这节课的学习任务还是比较重的， 课堂要给学生提供一个有趣、 轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、 听的能力，从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。三、教学目标1教学目标 :本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对人体器官有着较强的敏感程度，更容易引起学生的兴趣,这些都有利于新知识的教学， 学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导
4、体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使 言学 的 程成 学生形成 极的情感 度、 主 思 和大胆 践、 提高跨文化意 和形成自主学 能力的 程。 通 “新 ” 的 真学 和深入 会， 三年 学生的年 特点及本 的教学内容， 我将 堂教学模式确定 “任 型与活 型相 合”的整体教学模式，在活 本着体 学 、合作学 、思 学 的教学理念， 将 言学 和多种能力的培养渗透到 堂活 和教学任 中，努力 孩子 提供一个不断感知、 不断探索、不断提高的成 空 。因此在教学 程中我努力做到在帮助学生巩固旧知 的同 ， 力求 良好的英 境，以灵活新 的教学形式
5、， 学生的 极性， 使学生主 参与英 知 的学 、操 与交 活 ， 注重培养学生 言交 能力和思 展能力。 所以我根据本 的特点，制定了以下教学目 ：(1) 知 技能目 ：a. 要求学生能听、 、 、 eye, face , ear, nose, mouth 些新 。b. 初步运用句子： Look at me. This is my.c. 能听懂指示 open, close, touch 短 并能按照指令做出相 的 作。2能力目 A) The Ss can use the sentence pattern of talking about“ Look at me. This is myB) T
6、he Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper scene. 3知 目 A） The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns“Look at me. This is my.”B) The Ss can read and understand how to describe: This is my .? ”. 4情感略文化等有关目 A) By completing the task, the Ss increase their interest
7、 and set up self-confidence in language study;B) Let the Ss be deeply impressed by the helpful of life. Put the emotion education in the language study.四、重点和 点1本 的教学重点是关于 部的 eye, face , ear, nose, mouth的学 。2本 的教学 点是eye, face 两个 的元音因素容易 音不到位，教 可鼓励学生 大口型， 相互 。 mouth 一 的尾音 音 ， 教 可适当提醒学生，注意口型。五 .教学方法教学的
8、 程中以听、 、 、写 主要形式， 学生提供一个独立思考、展 英 口 的平台，通 多 、多 来 穿整个 堂， 以达到最佳的学 效果 目 。六、教学手段(1)非物 化的手段。包括听、 、模 、要求等方式，如：形体、 作、 言、表情、个性等非物 化的手段。(2)物 化的手段。既包括 、写、演示、展示等方式，如：粉笔、黑板、教具、学具等物 化的手段；也包括借助于自身以外的 才可采用的方式和措施，如： 音、 像、教学机器、 算机等。七、教学 程（ T： teacher Ss: students S: one student）1.Greetings and Revision：（ 3minutes）(1)
9、GreetingsT: Hello! Boys and girls! Ss: .T: Hello! What s your name?S: .T: Nice to meet you!S: .T: Boys and girls, nice to meet you! Ss: .(2)RevisionA.Review: Whats this? This is my.( 件呈 ，拿物品 学生)2. Presentation and practice (30minutes)Step1 引出新知 ： Whats this? This is my.（eye, face , ear, nose, mouth）
10、Step 2 Review new wordsStep 3 Game: What missing?Step 4 操 并造句： Look at me. This is myStep5 Exercise1 : read and chooseStep6 New sentence: Open your . Close your . Touch your.Step7 Watch and do the action aboutStep8 Exercise2 : choose and matchStep 9 Review“ Let s do ” again“ Let s do”3. Consolidatio
11、n: a.Exercise 3 同步 P18 b. Sing a song P304. Summary (2minutes) Today, we had learned:This is my.（ eye, face , ear, nose, mouth）Open your . Close your . Touch your.5. Homeworka.听 音 ,跟 P25,2 次.b.与家人一起表演Lets do.6.板 Unit3 Look at meA. Let s learn&doeareyeThis is mynosemouthfaceOpen your. Close your. Touch your.7.教学 价（ 前在黑板上 每个小 画有一把梯子， 学生比一比， 能爬上 峰， 那就是最棒的。） 价活 价方式 价 准Answer以看 句子的方式 学能 准确 出 中的物品及其运the生对知识的掌握的情况questionsPlaythe能说出句型，检测学生认读games 和理解单词和句子的能力 Join in the 观察学生的学习状态class8教学反思用句子的能力正确说新词和句子能积极参与到课堂中去