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1、体育教师要处理好七个关系衡南二中陈 佐一、 处理好上课与带队的关系。 体育教师上课是主流。带队是支撑。上课与带队是面和点的关系， 面带好了点才会多。才会尖而突出。一个学校的体育运动水平要看这所学校的群体水平，而不单是看少数运动队的水平，但是群体水平上去了，运动队的水平肯定低不了。二、处理好与班主任的关系。体育教师处理好与班主任的关系，可以得到班主任对体育工作的支持，让班主任为你对学生纠正对体育课的错误认识，让班主任主动为你物色体育苗子，同时，体育教师的工作要成为班主任工作的补充而不是抵消。三、处理好与学生家长的关系。体育教师的带队工作要取得学生家长的支持， 让学生家长信任你，相信他的孩子交给你
2、是可以成才的，这样你的事业才有基础，你的付出才有收获。四、处理好兴趣生与专业生的关系。体育教师在成立专业队时，一定要透彻考察学生的身材、爱好、意志品质等，要准确定位每个学生是作为兴趣生还是能成为专业生，以便更好地集中精力培养专业生，同时带好兴趣生。五、处理好自训与外训的关系。体育教师一定要坚持自训为主，外训为辅的原则。要相信自己本身的专业知识能力，不要一门心思钻到钱眼里，动不动就带学生外训，这样下来，你的学生毕业以后会对你的专业能力产生怀疑的，对你是不会尊敬的，那么，你的人生是失败的。六、处理好学生专业成绩与文化成绩的关系。体育教师要弄懂一个原理，那就是“1 十 1” 必须大于 2。“1 十1” 大于 2 了才能出成果，“1 十 1” 小于 2 你就白忙活了。意思就是抓代表队工作，必须专业成绩与文化成绩同步进行，两手都要抓，两手都要硬。七、处理好有为、有位、有味的关系。体育教师在体育教学与训练中一定要有所作为，只有做出成绩才能有自己在学校的地位，有了自己的地位，才会有自己人生和事业的辉煌。