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1、如何区分“的、地、得”一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如：1. 我爱勤劳的妈妈； 2. 公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1. 他积极地回答问题；2. 大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1. 地被扫得很干净； 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很
2、干净）。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。“的、地、得”练习题1、天然（）指南针2、忠实（）向导 3、地上（）树影 4、奇怪（）问 5、更多（）宝藏 6、雨后（）景象7、满天（）乌云 8、吹（）树枝乱摆9、清新（）空气 10、多姿多彩（）画卷11、五颜六色（）裙子 12、有感情（）朗读课文13、洁白（
3、）纸 14、风把旗子吹（）飘起来了15、弯弯（）小树 16、斜斜（）雨丝 17、风车在呼呼（）转 18、古老（）故宫 19、长长（）城墙 20、茂密（）枝叶 21、 绿色（）凉棚 22、年迈（）大娘 23、晶莹（）露珠24、温暖（）春风 25、 阳光灿烂（）世界26、快活（）游泳27、欢乐（）歌唱 28、慢慢（）抽出枝条 29、渐渐（）长大30、美丽( )景色 31、 飞快( )奔跑 32、 勤劳( )人民 33、欢呼( )人群 34、跑( )飞快35、抬( )高高的 36、努力( )学习 37、认真( )思考38、优秀( )成绩39、有趣( )游戏 40、下( )真大 41、跳( )很远 4
4、2、难受( )流泪 43、积极( )举手 44、玩( )开心 45、平静( )湖面 46、巨大( )轮船47、亮( )夺目 48、美( )难以形容 49、高高( )站立 50、热闹( )市场 51、站( )笔直 52、累( )无精打采 1、天然（的）指南针2、忠实（ 的 ）向导 3、地上（ 的 ）树影 4、奇怪（ 地 ）问 5、更多（ 的 ）宝藏 6、雨后（ 的 ）景象7、满天（的）乌云 8、吹（ 得 ）树枝乱摆9、清新（的）空气 10、多姿多彩（ 的 ）画卷11、五颜六色（的）裙子 12、有感情（地）朗读课文13、洁白（ 的 ）纸 14、风把旗子吹（得）飘起来了15、弯弯（ 的 ）小树 16
5、、斜斜（的）雨丝 17、风车在呼呼（ 得 ）转 18、古老（的）故宫 19、长长（ 的 ）城墙 20、茂密（ 的 ）枝叶 21、 绿色（的）凉棚 22、年迈（的）大娘 23、晶莹（的）露珠24、温暖（ 的 ）春风 25、 阳光灿烂（的）世界26、快活（ 地 ）游泳27、欢乐（地）歌唱 28、慢慢（ 地 ）抽出枝条 29、渐渐（ 地 ）长大30、美丽( 的)景色 31、 飞快(地)奔跑 32、 勤劳( 的 )人民 33、欢呼(的 )人群 34、跑( 得 )飞快35、抬( 得)高高的 36、努力( 地 )学习 37、认真( 地)思考38、优秀(的 )成绩39、有趣(的)游戏 40、下( 得)真大 41、跳(得 )很远 42、难受( 地 )流泪 43、积极(地 )举手 44、玩(得)开心 45、平静(的)湖面 46、巨大(的)轮船47、亮( 得)夺目 48、美( 得)难以形容 49、高高(的)站立 50、热闹( 的 )市场 51、站( 得 )笔直 52、累(得 )无精打采的 “的”一般在名词的前面。例：高高的个子，美丽的花儿，灿烂的笑脸，我的书地 “地”一般在动词前面。例：眼泪偷偷地流在面颊上，雨水无情地打在妈妈的脸上得 “得”一般在动词后面。例：跑得好快，写得真好，跳得很高