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1、北师大版四年级语文上册第一次月考试卷总汇（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 先把句子补充完整，再选择填空。（填序号）志当 _。有志不在 _。 _事竟成。1.他五岁时就在全国绘画比赛中获得了金奖，真是_。2.爱迪生经过上千次的实验，终于获得了成功，这真是_。2. 朗读下面五个感叹句，应该用怎样的语速语气？欢快而热烈 缓慢而陶醉1.人们欢呼着： “周总理来了！ ”2.清清的水，泼啊，洒啊！_3.周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！_4.多么幸福啊， 1961 年的泼水节！ _5.多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节！ _3. 给划线的多音字选择
2、正确的读音。盛 _（chng sh ng）水盛_（chngsh ng）开床铺 _（p p ）铺_（ p p ）路4. 情感体味（填序号）。A. 遗憾、内疚B.迫切、渴望 C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！_是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。_哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。_不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。_谈得多纯熟啊！感情多深哪! 您，您不会就是贝多芬先生吧？_1 / 65. 看图，根据提示选一选，填一填。只条群一轮红日从东方升起，大海醒了。一_鸟儿为大海歌唱，两_乌龟爬向大海，因为那里有几_鱼儿在等着它们去做游戏。6. 辨
3、一辨，再组词。跑 _ 炮_ 今 _ 令 _向 _问_ 穿 _窗_7. 读拼音，写生字。zu 工_下_位_事yun 花_月_旦队_zh _道树 _一_鸟一_歌l _用美_站_sh 城_故 _不_di 领_穿 _世_8. 补全下列生字的音节。听 t_ 黄 h_校 x_课 k_晚 w_起 q_9. 拼一拼，写一写。p shul ng chu nhu pofng xi ng_chun zhed guling r n n nw ng_10. 给生字选择正确的读音。纸 _（zzh）是_（ ssh ）莲 _（li nl n）里_（ nl）二、综合练习题。（共30 分）1. 用钢笔描红。奴驻蔽犁镰洽2 / 6
4、2. 先看一看每个字的间架结构，再写一写浅精串夜店舒3. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。龙一鸣：图一中 _就是不文明行为，这样做_。黄霏霏：对，图二中 _也是不文明行为，我们应该_。壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如_。依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如_。这些行为值得表扬，值得我们学习。龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！4. 看图写话。看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧
5、！5. 我能将下面的生字写得很漂亮。点 我 万 还 您6. 照样子写句子。例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。3 / 6狐狸吃完了整块奶酪。例：狐狸走过来。狐狸大摇大摆地走过来。灯光倒映在湖水中。7. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！8. 用钢笔描红。探昌阁督宴章鸭读序9. 用钢笔描红。嫂棚衰挣10. 根据拼音书写，要注意行款整齐。“shn w y h n y， dn ij 。yn do le p ql i， gn sh ng q ，zu d o s y ng d 。”三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下
6、文，回答问题。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，档板上雕刻着精美的困案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像
7、活了一样。（ 1）文中说明赵州桥是最先使用这种设计的词语是_。这种设计的好处是： _和_。（ 2）用一句话概括第一自然段的大意。4 / 6（ 3）用横线画出文中的过渡句。（ 4）看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。2. 快乐阅读。穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了 ,随之而来的泥石流狂泻而下 ,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍、良田、树木 ,一切的一切都没有躲过被冲毁的 _(劫难 困难 )。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲,每一
8、次拉扯无疑是一种更大的_(伤害危害 )。此刻房屋早已倒塌 ,她的双亲也被泥石流夺去生命 ,她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时 ,她始终没有叫一个 “疼 ”字 ,而是咬着牙微笑着 ,不停地向营救人员挥手致谢 ,两臂做出表示胜利的 “V ”字形。她 _(坚信 相信 )政府派来的营救人员一定能够救她。可是 ,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流_(淹没掩盖 )。在生命的最后一刻 ,她脸上流露着微笑 ,手臂一直保持着 “V ”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪 ,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极了 ,只见灵魂独舞。死神
9、 _可以夺去人的生命,_永远夺不去生死关头那“V ”字所蕴含的信念和精神 !它常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量 ,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。（ 1）在文中括号里选择合适的词。（ 2）在文中横线上填上合适的关联词。（ 3）写出下列词的近义词。蕴含 _ 震撼 _ 一筹莫展 _ 遍体鳞伤 _（ 4） “V ”字形代表 _,“庄严而又悲惨的一幕 ”是指 _（ 5）为什么说小女孩的微笑是 “穿透灵魂 ”的呢 ?请写一写你的理解。四、写作题。（共20 分）1. 习作。（从以下两个题目中任选一个）（一）生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。（二）神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。5 / 66 / 6