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1、,名校名师推荐 ,经济全球化的趋势教学设计辽宁省兴城市第二高级中学赵宏志一、教学分析：1、【教材分析】教材选自岳麓版必修二第26 课。本课阐述当今世界经济全球化趋势，第一目“经济全球化迅速发展”，介绍全球化发展历程、表现及影响。教材通过了许多图片、文字资料等，教学中可以利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化。 本课教学应着重立足于当今社会，密切联系现实， 充分调动学生的积极性，进行讨论式教学，引导学生关注现实生活中的经济问题。2、【学情分析】高一学生经过经济史之前的学习， 对经济全球化有了一定的感性认识，这为理解认识全球化奠定了基础。但高一学生的知识范围、认知能力十分有
2、限，对全球化的认识较为片面，需要进一步理解强化。二、教案设计：1. 知识与能力教学目标了解经济全球化历史进程概况；分析经济全球化的原因、表现、影响；理解其历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。学会整理运用相关材料，分析材料中的数据资料，灵活运用材料解决问题。2. 过程与方法按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理运用相关资料，在掌握基础知识的基础上，养成独立思考问题的习惯，提高运用材料论证问题的能力。3. 情感态度与价值观学生通过学习正确理解经济全球化的本质及利弊，更好的理解我国所面临的机遇和挑战，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。教学重难点1、重点：经济全球化
3、迅速发展的原因、表现2、难点：分析经济全球化的利与弊教学方法情境教学、自主学习、讲述法、辩论、讨论法课时1 课时教具学案， ppt 课件1,名校名师推荐 ,教学过程设计【导入】：多媒体显示情境材料：讲述一个幽默故事：什么是全球化最准确的定义黛安娜之死，了解经济全球化概念。设置问题： 1. 人类社会一产生， 世界经济就全球化了吗？ 2. 经济全球化迅速发展的原因？（多媒体课件打出课题： 第 26 课经济全球化的趋势）展示学案内容【教授新课】问：什么是经济全球化了？学生活动设计意图培养学生材料阅读概括能力，从日常生活的角度感悟全球化的存在及 时 完 成学案多媒体显示： 概念：经济全球化是指商品、
4、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置， 从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。课件提供图片、数据资料展示全球化影响、表现：主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。一、经济全球化发展自主学习 : 阅读教材第一段结合所学知识，整理出经济全球化的发展历程，完成表格填写。全球化发展的进程全球化发展的表现问题：为何 90 年代后世界经济全球化趋势明显加快了？通过联系实际让学社切身体会全球化阅读材料，思 考 回 答问题培养学生自主学习能力，通过表格整体感知全球化的历程阅读教材，完成表格教师在学生回答的基础上图示总结其原因并讲述：新科技革命跨国公司及国际组织的推动根本动力经济推动者全球
5、化技术手段化扫除障碍制度保障交通通讯市场经济两极格局发展瓦解体制通过辩论培养学生的表达能力、论从史出的能力，在辩论中理解全 面全 球化 的影学响，突破本课第一个重点生看、听2,名校名师推荐 ,问题过渡： 那么全球化有何影响 ?（课前布置学生搜集相关资料， 然后进行小组内交流。）多媒体显示：智利的反全球化浪潮 ，欧洲对全球化态度的民意调查报告， 全球化进程中发达国家与发展中国家差距拉大的表格等。分组辩论： 你是赞同还是反对经济全球化（全球化是利大于弊还是弊大于利） ？把学生分两组组织学生进行辩论，教师总结陈词。提示：阐明己方观点，分析对方观点的漏洞，并作适当发挥，进行攻辩。学生辩论正方发言反方发
6、言相互攻辩通过辩论培养学生的表达能力、论从史出的能力。教师总结：教师总结结束辩论，影响： 1、经济全球是一把双刃剑。既加速了世界经济学生听，领帮助学生从对世界、的发展繁荣，同时也促成各国经济依赖性加强，这也带会理解对发达国家、对发展来了全球经济风险性加强； 促成贸易经济的大发展的同中国家三方面全面认时发达国家是最大受益者，发展中国家虽利于吸引外识全球化的影响，并资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。但由于科技自然得出全球化的本和实力的差距， 国家主权和经济安全面临空前压力和挑质，认识全球化的必战；经济全球化带来生活丰富的同时，还产生文化和价然性，以及正确对待值观的冲突。教师强调：经济全球化的实
7、质是资本在全全球化球范围的新一轮扩张。学生讨论、发言经济全球化给我们什么启示呢？教师总结 ：启示： 1、经济全球化是生产力发展的必然结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，不可抗拒。2、经学生听、领济全球化在给发展中国家造成不利影响的同时，也为世悟界经济的增长带来了新的动力， 为发展中国家提供了参与国际竞争的良好机遇，因此要趋利避害，因势利导，为己所用。 3、发展中国家因在经济全球化中处于不利启发学生思维、突破较多，应积极促成公正合理的国际经济新秩序的建立，本课第二个难点以谋求在国际上的经济利益的共存。【课堂小结】总结本课知识结构构建知识整体结构通过本课学习， 我们知道新航路开辟以后全球化的步伐
8、不断加快，全球化是必然趋势，然而全球化对我们每个国家、每个企业、每个人都是机遇与挑战并存的，因此我们必须做好应对的准备，迎接全球化。通过小结适时进行思【随堂练习】想教育，升华教学内多媒体显示习题：容1经济全球化趋势出现始于（）3,名校名师推荐 ,A 新航路开辟后 B 工业革命后 C 二战后 D 冷战结束后2经济全球化趋势加强，主要是因为A. 现代科学技术的发展通过练习反馈教学效B. 经济区域集团化趋势减弱果，巩固已学内容C. 世界形势出现和平稳定局面D. 发达国家与发展中国家经济差距缩小3在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外，对此正确的对策应为：A. 把握机遇，回避挑战B. 抓住机遇，
9、积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战C. 面对挑战，我们应视而不见D. 与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助与指导4经济全球化极大地推动了生产力的发展，这表现在：经济全球化促进了生产要素的自由流动和优化配置经济全球化有利于国际分工水平的提高经济全球化有利于国际贸易的发展经济全球化有助于实现全球经济的同步增长ABC D加强课后知识巩固【布置作业】完成学案板书设计：第 26 课 经济全球化的趋势一经济全球化发展1进程 2 快速发展原因 3 表现 4. 影响与实质二问题与展望1问题2展望三、教学反思：1. 教学过程中要积极调动学生： 利用教师和学生搜集的资料， 由学生自主分析解决问题，更有助于理解问题。2. 采用学案：课前布置学案作业，是学生在学习教材之前形成初步知识结构，便于形成学习过程中有针对性的学习的有效性3. 发挥教师引导作用： 对于学生对全球化的认识要即使强调辩证看待问题的重要性，及时纠正学生认识问题的片面性。4