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1、课题PEP英语六年级下册Unit 1 Part A Lets Learn/ Lets Play授课日期课时安排：1课时教学目标：1、1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter及增加的bigger thinnner2、2、能认读句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .教学重难点重点掌握形容词比较级的构成。难点是对新句型 How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than
2、me. Youre 4cm taller than me .的理解和运用。以及big/thin的比较级形式教学和媒体准备教师准备CAI教学过程设计意图Step1、Revision/warm-up通过chant复习形容词tall short long big small，唤醒学生对本课时词汇的记忆。1、Lets do ：Tall tall tall, make yourself tall.2、复习数字，以备本课时对数字运用的需要。Step2、Presentation /practice 用学生熟悉的人物姚明的身高对比鲍喜顺的身高，通过对比，自然引出taller，这2个比较相对其他比较，能给学生更
3、强的反差感，加深对单词taller的理解。，建议：动物的部位进行比较相对较难，可以用蛇的长短来引会更形象，更易于表达。在学生对比较级有了基本理解的基础上，对其他词语的操练进行相对减少。1. 出示Lily的图片和身高，用mm,cm,m让学生填相应的单位，学习cm(centimeter)的发音。2. 让学生说一说自己的身高，再出示姚明和鲍喜顺的身高，引出新词“taller”，及句型：Bao Xishun is taller than Yao Ming.3. 用Jack 和Mary的对比练习taller ，用喜洋洋和美羊羊的对比引出shorter，用高矮2只长颈鹿的对比，练习句型：X is tall
4、er/shorter than X. 4. Line up from taller to shorter.用X is taller than X.句型，从高到低给喜洋洋他们排队。5. A is taller than B. 引出他们的尾巴长短，先用Bs tail is shorterthan As, 再让学生用As tail is _than Bs .引出longer。用学生桌上的铅笔等文具进行练习。6. 用bear和elephant的比较，引出stronger .stronger并用喜洋洋他们进行排队练习。7. 大象和蚂蚁的比较，引出bigger和smaller,并用足球、篮球、棒球、乒乓球
5、进行大小比较的练习。8. 用慢羊羊和懒洋洋的比较，引出older、younger，用喜洋洋他们的信息进行排队比较，从大到小，从小到大。Step3、Extension1、跟读课文2、用Bear Family的信息，用今天所学进行比较级的描述。3、Lets chant4、说出单词的比较级形式，强调bigbigger, thinthinner.5、给今天所学的比较级找相应的反义词。作业了解自己的身高，准备大小、长短不一的东西，下节课进行造句。听读书、抄写本板书X is _ than B. shortshorter talltaller long-longerbig-bigger small-smalleroldolder young-younger