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1、学校课题知识目标能力目标哈二十学科商业教者刘艳玲职会计固定资产的折课型新授课时间45 分旧ABC使全班学生能使学 生 能 灵活使学生能掌握理解和掌握加运用 加 速 折旧加速折旧法的速折旧法的概解决 实 际 工作概念公式及运念、公式及方中的问题。用范围。法的应用。1.培养学生1.培养快捕捉1.发展举一反综合概括三的思维能要点能力；能力；力；2.发展思考、分2.发展思考、2.发展记忆能析能力；理解能力；力；渗透在教学过程中，培养学生作为一名会计人员应具德育备严谨、认真、踏实的工作态度，从学生平时抓与起为社会提供合格人才奠定基础。情感目标1.对 A 目标完成约在 10 名左右；设计2.对 B 目标完
2、成约在 10 名左右；记事3.对 C 目标学生应加大练习指导力度；教 材 内 容 分 析 及 处 理二、固定资产的计算方法加速折旧法年数总和法 (概念公式 )双倍余额递减法 (概念公式 )处理讲 清例 题组织质疑方 法训 练讨论掌 握归 纳提出问题方 院特 点分组讨论学习1.双倍余额递减法；2.年数总和法；重点学习实行双倍余额递减法到期前两年内的计算难点导学过程一复习提问，导入新课采用实物新旧进行对比导入，更形象逼真给学生真观认识。学习过程训练过程目标明确复习提问回答引入新课问题：固定资产折旧的两种见屏幕计算方法及 适 用 范围？二讲清方法掌握方法讲解记笔记分析例题运用 启 发 教1.年数总和
3、法公式：见屏幕学：2. 双倍余额递减分析归纳法 :法归纳特点由学生分析例题并1.年折旧率逐年三例题训练能结合题意运用公式递减通过例题的2.年折旧额逐年练习，对所学递减公式进行巩固掌握归纳已知采用抽题签方式，共有 6 套题，进行自测自自测自评评，从中对学生进行检四组织质疑，共有六套题验，当时发现问题， 能分组讨论填空、判断、单选、马上解决，起到提升学多选生主体性要求学生通过两种方法的计算已掌握的公式题进行测试并提出问题：归纳所学方法的1. 年 折 旧 特点率公式2. 年 折 旧额公式解学习重点起到提升学生主动性作用2.填充板书五对比分析明解题答疑晰异同教师引导，进行比学生通过讨较分析，采用小组论
4、，找出两种合作交流，讨论等方法的异同方法，学生开动脑1. 平均年限 筋，活跃思维，找法的适用范围 出两种方法的异2. 年数总和 同法与双倍余额递减法的相同点、异同点讨论结果方法计提年折年折基数旧率旧额平均 原值年限 - 残相同相同法值年数 原值逐年逐年总和 - 残递减递减法值双倍年初余额逐年账面相同递减递减静值法六小结归纳讲应用已知迁移要点 :运用1. 由学生讲 通过学生讲解，使学生对重点问题：两种方法的计算公式，有一个较深的认识学生讲解填充内容反馈分析有所发现过程作A: 习题册 P1081415 16P121习题三 1 2 3业B: 习题册 P1415 16P121习题三 1 21081415 16PC:习题册 P18判断108板书设计7.3 固定资产折旧的核算二、固定资产折旧的计算方法加速折旧法年数总和法双倍余额递减法