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浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 人工智能教学反思：本课在设计时，从解决生活问题为出发点，引入知识。整个教学过程，充分关注学生认知基础，遵循学生认知规律，紧紧围绕教学目标，衔接自然、合理、紧凑、前后贯穿、环环相扣、层层启发、释疑解难。在引导、探究与讨论、讲授、启发的过程中，各方面融合自然，整个教学结构严谨有序、平实无华而又幽默风趣。本教案经过实践验证，教学目标达成较好，对学生意识和素养的提升自然而到位、水到渠成。实践反思实践收获通过参与此次远程培训活动，我在理论的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。问题建议 要解决网络研修中教师不接受的问题，首先解决的是评价的问题。对教师的考核考什么，教师就会重视什么。对于名师、骨干、优秀课的认定方面如果增加对于网络的应用，也许能够一定程度的促进教师的主动学习。目前，各级各类的信息技术过级考试是一种有效地促进手段。证明材料