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1、图文混排教学设计 教材分析 图文混排是陕科版九义教材七年级上册信息技术中第二单元第四章图片处理第一节的内容。本节分为三部分“插入图片”、“图片的调整”、 “设置图片格式”，这一节安排在本章的最前面，是为学生深入学习制作电子报刊起奠定作用。教学目标 知识与技能：1、掌握插入及编辑图片的方法。2、掌握图文环绕方式的设置。过程与方法： 探求用 word 解决实际问题的过程。情感态度价值观：1、培养学生的创新意识和创新能力。2、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。 教学重难点 教学重点： 图片的插入方式和图片与文字的环绕设置。教学难点： 图文环绕方式的设置。 教学准备 多媒体网络教学系统、图文资料
2、 教学方法 任务驱动、实践法、探究式学习 教学过程 一、激趣导入，引起学生的兴趣先演示两篇文章， 一篇没有图片， 一篇加入图片并作一定的编排，让学生观察，看一看哪篇文章更美观， 从而激起学生的兴趣和求知欲，使学生产生一种跃跃欲试的感觉， 也想自己动手试一试。 同时提供了学习动力， 引出了本节课的主题图文混排。二、任务驱动，目标明确1、插入图片（1）、 图片的来源：从菜单“插入”“图片”中可以看到图片的来源有：剪贴画、来自文件、艺术字、自选图形等。（2）、图片的插入方式：教师活动 广播演示插入图片的过程。然后巡视指导。学生活动 学生模仿操作练习。2、图片的调整师问：插入的图片大小、位置不合适，如
3、何对它进行调整呢？学生活动 学生自学课本P59P60 页，自主探索学习如何调整图片的大小和位置。师：巡视，做个别指导。师：收集问题，并将问题分析，整理，展示问题。共同解决问题3、图文混排设置图片格式师问：同学们希望图片和文章是如何排列的？生：根据书上的菜单提示，找到自己满意的图文混排方式，并比较各种混排方式的不同。三、阶段小结1、在文档中插入图片的操作。（首先知道插入图片的来源）2在图片调整时，必须先选中图片以及注意鼠标的出现形式。3图文混排时，遵循主题明确，布局美观，大方的原则。四、提出任务，开展竞赛让学生来作小编辑， 自己动手设计一份电子报。 文字资料和图片老师利用网络共享向学生提供。 在学生创作作品的过程中， 教师巡查， 遇到学生有疑难问题及时进行个别辅导。 学生在规定的时间内完成后， 再次利用网络教室的广播功能把他们的作品向其他同学展示，创作好的予以表扬， 使学生在交流中不断开阔眼界，取长补短，相互借鉴，共同进步。五、作业：给自己的亲人或朋友制作一张电子贺卡。六、附板书设计第一节图文混排1、插入图片2、图片调整3、图文混排设置图片格式