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1、小学三年级语文期末测试卷一、积累运用1、我能选出读音完全正确的那一组，将序号写到括号里。（ ） 蒸发（zhn） 尽管（jn） 几乎（j） 因为（wi）远古（ynn） 盘子（z） 箭法（jin） 较好（jio）热量（ln） 预防（y） 杀菌（jn） 黑暗（n）2、我会看音节写词语，还能写好。 zn tin s yn m fn jn n zh nio ji ru wi kn bin b rn yn x sho 3、比一比，我能组成词语。教 赏（ ） 博（ ） 旅（ ） jio（ ） 裳（ ） 搏（ ） 旋（ ） jio（ ）4、我会选。 普 谱 （ ）通 （ ）写 （ ）遍 （ ）曲5、我也会写这
2、样的词语。好聚好散： 四面八方： 面面俱到： 南辕北辙： 6、词语对对碰。 例：动对（静） 放对（ ） 浊对（ ） 失败对（ ）7、我知道括号里填什么词语合适。 （ ）的春天 滔滔不绝地（ ） 眼睛睁得（ ） （ ）的森林 和颜悦色地（ ） 拳头握得（ ）8、我先选一选，再把序号写在括号里。 尽：完；全；全部用出；用力完成。 （1）商场里各种商品应有尽有。（ ） （2）她用尽力气才把桌子搬开。（ ） （3）我们要尽力完成老师交给的任务。（ ） （4）这眼清泉流之不尽。（ ）9、我能根据要求回答下面问题。 “长河渐落晓星沉”一句中，“长河”具体是指（ ） A、很大的河 B、长长的河 C、银河“碧
3、玉妇成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗是出自于贺知章的 其中“妆”的意思是：（ ）。补充诗句。 ，穿尽红丝几万条。不知细叶谁裁出， 。10、我来补充下面的句子。 花有重开日， 。张飞穿针 。 ，冰在薄处裂。背上的羽毛像 。11、根据课文内容填空。本册教材第四单元，是围绕 这个主题来安排课文的。其中和时间赛跑一课，是启示我们要 。 一课，告诉我们应该尊重每个人的平等权利。而争吵一课。让我们体会到 。还有 一课向我们展现了农村孩子苦学本领的故事。二、阅读（一）课内阅读荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开的两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
4、露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、“冒”字原意是指液体或气体往外或往上涌。在文中是形容 ，它可换成 这个词。2、文中画线的句子，用来表示荷叶多的词语是 ，用来表示荷叶颜色的词语是 ，用来表示荷叶形状的词语是 。3、选择正确的答案，将题号写在括号里。这段主要写的是： 荷花已经开了不少了。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷花开了，显现出各种美丽的姿态。4、用“有的有的有的”说一句话。 5、这段话中写荷花开放的样子各不相同，请按提示摘录句子。半开的荷花： 全开的荷花： 含苞欲放的荷花： （二）课外阅读妈妈也笑了每天中午放学回家，妈妈早已把饭菜盛好，放在桌子上。一进门
5、，饭菜的香味就扑鼻而来。我拿起筷子，旋风般挥动起来，瘦肉，鲜鱼争先跳进了我的嘴里吃着吃着，我忽然发现妈妈只是夹山芋吃。“您为啥不吃鱼、肉？”我问妈妈。妈妈笑着说：“我不爱吃。”我感到有点纳闷：昨天中午，妈妈做的茄子烧肉，茄子是刚上市的，新鲜爽口，我吃得津津有味，妈妈却纹丝不动。等我吃完了，妈妈才拿起筷子，把我挑剩下的肉，悄悄地夹进了自己的碗里。今天怎么又说不爱吃肉呢？我没心思再吃菜了，心里翻腾起来，忽然，我明白了其中的奥妙。第二天中午吃饭时，妈妈特意做了我爱吃的红烧肉。我尝了一小口，故意说：“妈妈，今天烧的菜怎么没味儿？”妈妈笑眯眯地说：“不会吧！”我撒娇地说：“就是没味儿，不信，你多尝几口看
6、看！”妈妈只好尝了几口，连声说：“挺好吃的！”当妈妈回过头来看见我偷偷地笑了时，才悟出了我真正的用意。我笑了，妈妈也笑了。我轻轻地依偎在妈妈的怀里，感受着妈妈的体温，享受着妈妈的爱！1、从文中积累三个四字词语、再选其中一个写句话。 2、联系课文，理解词语的意思。 纳闷： 奥妙： 3、“我”纳闷什么？请在文中找一找，用“ ”画出。4、妈妈真的不爱吃鱼、肉吗？为什么？ 5、读读“我”故意说的那句话，想一想，妈妈烧的菜真的没味吗？我真正的用意是什么？6、“我笑了，妈妈也笑了”我笑得是 妈妈笑得是： 三、习作 仔细观察两幅图，展开你的想象，编出一个小故事。题目自定。要求语句通顺，想象合理，内容具体。字数不少于100字。 提示：这本是一对双胞胎，出生后飞向了不同的地方。几年以后，他们又碰到了一起，可是