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1、整百、整千数加减法 教学内容：整百、整千加减法 教学目标： 知识目标： 通过熟悉生活情景，学生能提出加减法问题，探索口算整百、整千数的加减法的方法。能力目标： 能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。情感目标：体验数学密切联系生活，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教学难点：算法的多样化。【教学过程：1、 复习引入1、填空（1）300是由（ ）个百组成的。（2）850是由（ ）个百和（ ）个十 组成的。（3）130是由（ ）个十组成的。（4）5个千是（ ）（5）36个百是（ ）2、 1+3= 10+30= 2+6= 20+60= 3、
2、 300+500= 3000+5000=板书课题：整百、整千数加减法2、 学习目标掌握口算整百、整千数加减法的计算方法，能正确地进行计算。3、 自学指导打开书95页，手指例11主题图： 1、根据图片，知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？怎样列算式？ 2、手指小女孩说的话，她的计算方法是什么？ 3、再看小男孩的计算方法是怎样的？ 在3的后面加几个0？ 4、手指小女孩下面的问题，怎样列算式？怎样计算？4、 检测 300+600=（ ） 想：（ ）个百加（ ）个百是（ ）个百，就是（ ）。 4000-3000=（ ） 想：（ ）个千减（ ）个千是（ ）个千，就是（ ）。 1200-300=（ ）
3、想：（ ）个百减（ ）个百是（ ）个百。就是（ ）5、 小结 1.先把整百、整千数看成几个百或几个千，再相加减。 2.先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0。六、练习800 + 400 3 000 + 6 000 70 + 50 1 200 - 500 9 000 - 5 000 1 500 + 1 0002、我是小法官！ （1）5个百加4个百是900。 （ ） （2）7个百加6个百是130。 （ ） （3）在整百、整千加减法的计算中，算式中每个数末尾的0个数都相同。 （ ） (4)150+100=?想：15+1=16,150+100=160。 （ ）3、（1）3200与700相差多少？ （2）比180多50的数是多少？ （3）一个数减去400，差是700，这个数是多少？4、400 ( ) 4606000( ) 3000 120 ( ) 80 七、总结 通过本节课的学习，你有什么收获？3