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1、 小学语文导学案32（试用）课题识字一，3在家里(2) 课型综合课时2训练重点学会倾听,交流合作编制人 审核人 班级一年级小组6学习目标1、熟读14个生字。2、学写“上、下、土、个”4个生字，理解“、” 这种笔画。重难点预测重点：熟读生字，准确书写“上、下、土、个”4个字。难点：熟读短文并理解短文意思。学习过程师生笔记一、复习导入1、每个学生手拿字词卡片，教师选读字词，学生把听到的字词的卡片选出来，以此巩固上节课所学的字词。二、明确学习目标三、自研自探环节1、自我观察：教师出示生字卡片，学生自行观察该生字的笔画。2、自我练习：学生自己在练习本上试着书写生字词，看看自己会写的生字有哪些。3、自我
2、研读：自己借助音节试着读短文，可把不会读的字或词标出来。四、合作交流环节1、同桌间互相检查各自所写的生字词，并给对方实行点评，告诉他，你觉得他哪里写的好，哪里写的不是很好。（教师在旁指导书写）2、听写：同桌间分别给对方报听写，最后互相评星，比比谁写的最好。3、两人一小对子，互相协助和讨论，去试着把短文读通顺。五、展示预案：1、拼字游戏：把手中的偏旁、部件组合成字，再读一读，比比谁会拼的字词最多。2、分组领读，每一组都有带读的机会，比赛哪一组带读的最好。3、说话练习：以“我爱我的爸爸妈妈”为话题进行说话练习，说说自己爱爸爸妈妈的原因，还有自己要怎么去爱爸爸妈妈。当堂反馈：听写。今日反思：自评（）星组评（）星