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1、理解计算机硬件一、基本说明 教学内容 1教学内容所属模块： 计算机硬件3学时： 40分钟二、教学分析1教学目标 （1）使学生通过自主探究学习和展示活动，了解计算机主机箱内的硬件组成，并能说出不同硬件的名称； （2）了解计算机主机箱内硬件的基本功能和作用； （3）培养学生自主探究、合作互助和交流表达的水平。2内容分析 本节课内容是在学生通过小学阶段学习，已经从外观上初步理解了计算机硬件的基础上，进一步理解CPU、硬盘、内存条、主板等主机箱内的基本硬件 及其作用，了解信息处理工具的核心硬件。本单元是初中信息技术学习的起点，为以后的信息技术学习打下良好的基础，所以除了学习相关知识外，更应注重培养学
2、生的自主探究学习、小组协作学习水平。 教学重点：知道和理解计算机主机箱内的硬件，能描述主机箱内硬件的主要作用。 教学难点：理解计算机主机箱内硬件的主要作用和功能。3学情分析 本学期面对的是高一的新生，虽然他们在中学就已经接触过计算机，并理解了计算机的外部设备，但他们绝绝大部分同学没有见过主机箱内的硬件，本课就 从实物入手，让学生亲自观察主机箱内的硬件，提升他们的学习兴趣，通过度组交流了解主机箱内硬件的功能和作用，以达到本课的学习目的。三、教学过程 教学环节教师活动学生活动（对学生学习过程的观察和记录 ） 设计意图1创设情境导入新课（1）播放一段flash对话，并提出问题“主机箱内有些什么硬件呢
3、？”（2）出示课题。学生思考问题并尝试做出回答。通过情境对话，创设学习情境，激发学生的学习兴趣。2任务驱动探索新知教师给每个小组发放一套主机箱内的硬件，并给学生布置任务。观察各硬件的外部特征，判断各硬件的区别，给每个硬件贴上对应的标签。学生根据“学案”，分组讨论、交流，辨认实物，最终完成任务。培养小组分工合作的水平，引导学生自主学习，通过实物辨认，提升学生的学习兴趣。3展示交流巩固新知组织学生实行展示交流，通过生生交流、教师即时评价，巩固本堂课的知识。学生以小组的形式上台展示学习成果，并能描述各个硬件的外部特征，交流判断和区分不同硬件的心得体会。训练学生的表达水平和观察、分析、归纳、判断和表达
4、水平，让学生体验成功的乐趣。4知识抢答拓展延伸组织学生实行知识抢答，即时评价学生的学习效果。通过生动的实例引导学生拓宽视野。学生思考问题并抢答，并对回答的问题答案实行补充、评价。通过学生的抢答，实行知识的拓展，以增强他们学习的动力，并培养学生互相交流、沟通的水平，学生通过互相评价，体验到学习的快乐和成功的喜悦。5归纳总结学生评价教师协助学生实行整理归纳，强化本堂课应掌握的知识和技能。学生在老师的引导下，实行归纳总结。让学生通过总结，进一步巩固和梳理本节课所学的知识，掌握学习的方法。四、教学反思 1本课最大的亮点是改变教学方式，实现理解计算机硬件这种偏理论型课在计算机房组织教学，利用教师提供的实物、学案等相关学习支撑条件，充分发挥学生的学习主动性，让学生自主探究学习、展示和讨论，突破以往满堂灌的形式，利用和整合现有资源，达到理想的目标。 2教学过程环环相扣，层层递进，教学设计合理，学生容易接受。 3利用课件的交互性提升学生的学习兴趣，其中在理解计算机主机箱内硬件时我强调学生学习的自主性。4在探索新知时采用任务驱动的方式，大大提高了学生的学习效率，通过互相讨论，交流思想，获取最大的成功。5在展示交流环节，培养了学生的口头表达能力和相互交流能力。6将学习时间还给学生，充分发挥自主学习的优势。