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1、梅花魂教学设计 教学目标： 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。了解课文“前呼后应、首尾连贯”的特点。有感情地朗读课文。教学重点： 理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。 了解课文是怎样做到“前呼后应、首尾连贯”的。教学难点： 外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情。教具准备：鹏博士、幻灯片、录音带。教学过程： 一、审题质疑，了解内容。 播放红梅赞同学们，你知道这首什么的歌曲（是以借）红梅歌颂革命者的歌曲-红梅赞。 你见过梅花吗？她有什么特点？ 齐：见过！（梅花的颜色主要有红、白两种，花分五瓣，香味
2、很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。） 同学们，今天，我们一齐学习一篇与梅花相关的课文。 出示题目：15梅花魂 从题目中你想知道课文中写什么内容吗？ （我想知道梅花魂写的是什么？） （我想知道作者围绕梅花魂写了几件事？） （我想知道课文为什么以梅花魂为题？） 这几位同学提得好，这个节课，我们共同探讨。首先了解课文能够分几段，作者是怎样围绕梅花叙述外祖父的哪几件事的。表达了外祖父怎样的思想感情？ 二、探究新知请同学们翻开书P90自由默读。（并且笔注上。） （课文是分三段，第一段写作者看到故乡的梅花开，想起飘泊他乡葬身异国的外祖父。第二段讲作者围绕梅花写外祖父的四件事。第三段写
3、作者看到外公送给他的墨梅图手绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的火热的心。） 作者围绕梅花写了外祖父哪几件事？ （作者围绕梅花写了外祖父的五件事） 作者围绕梅花写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？（续件事讲） 总的来说，表达了外祖父思念家乡、热爱祖国的思想感情。 同学们，作者在什么情况下想起外祖父的呢？ （看到故乡的梅花开了，想起飘泊他乡的外祖父。） 同学们，谁能告诉老师，外祖父为什么哭？（教师在黑板用红笔点出红点。）哪些句子是写这方面的内容的？请找出相关的句子-（铅笔）。 （是因为读诗句触动了他思乡的感情。）投影外公读诗的图片。）指导学生读。（读诗句时要读得慢而沉。）全体读。同学们从这
4、个层我们知道外祖父对家乡有深切的思念，他为什么对梅花却情有独钟？（分外爱惜）。请找出外祖父赞美梅花、珍爱梅花的语句。（请找一个同学找）这清白的梅花，是玷污得吗？什么意思？（投影片）。理解：清白-干净玷污-弄脏意思：（梅花是最干净、最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。）用保险刀片轻轻地刮去污迹，又用细绸子慢慢地抹净。从“轻轻”“慢慢”能够看出外祖父对墨梅图十分爱惜。同学们，外祖父之所以对梅花图特别的爱惜，是因为梅花在他心目中是祖国的象征。那么外祖父对祖国的深厚感情体现在哪里？请一位同学读第三层。（配乐）（体现在回不了祖国而哭。）（教师在“哭”注上红点。）（并出示版图） 师：外祖父思念家乡
5、，对墨梅图分外爱惜，对祖国有着浓厚的感情，那么对外孙女又有什么希望呢？请同学们学习下一层，并提疑问。（默读） 生：外祖父送“我”墨梅图、梅花绢的目的是什么？ 生：（目的是为了让“我”保持这种秉性、这种气节。） 生：梅花的秉性是什么？ 生：（她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！） 师：对了，这就道出了梅花不畏严寒的品格。 生：她最有品格、有灵魂、有骨气的。又是什么？ 师：这也道出了梅花有刚强不屈的品格。 生：为什么外祖父把梅花作为中华民族精神的象征。 （用书上的回答，并反复读。）（请一同学找） 师：哪些是具有民族气节的人物？分四人小组讨论。
6、 （1）有不辱使命的苏武。 （2）有不顾威胁利诱、冲破阻挠回到祖国怀抱的李四光。 （3）有杰出爱国的詹天佑。 （4）还有课文里的外祖父。 对了，这些就是具有民族气节的任人物。我们要向他们学习。长大了为祖国争光。同学们，题目的含义就在于此。 师：请同学们仔细阅读最后一段，它与第一段之间有什么联系？哪些词语表现出来？（击出电脑） 生：第三短与第一段前后呼应、首尾连贯的联系。 师：从第一段看到梅花开想起外祖父到第三段作者看到梅花图，手绢想起外祖父的爱国心。 作者想起身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 理解：眷恋-深切留恋。 师：作者围绕梅花写了外祖父的四件事，作者的目的是什么？请同学们读全文。（配
7、乐思乡曲） 中心思想：（先同座位讲、后叫一同学讲。本文通过记叙了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。反映了外祖父对祖国深深眷恋之情，表达了一位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。同学们，大家懂得这篇课文内容了吗？懂得了。好！现在老师检验一下大家。讲问题5时交代写作。（击出电脑理解内容。）同学们都说得对。三、总结全文，课后延伸学习了这篇课文，同学们知道了梅花具有不畏严寒刚强不屈的品格。谁能说说有关梅花的诗句呢？（让学生背）。冬夜杂咏梅花隆冬到来时，墙角树枝梅，百花迹已绝。凌寒独自开。红梅不屈服，遥知不是雪，树立立风霜。为有暗香来。这几位同学唸得好。现在我们一起唱毛泽东写的咏梅，好不好？咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不当春，只把春来报，待到山花灿漫时，她在丛中笑。板书：梅花魂看到梅花开开头 （想起）前首读诗流泪 后尾爱惜墨梅图 外祖父呼连回不了国而哭眷恋祖国 应贯送我墨梅图 （想起）结尾手绢 看到墨梅图手绢