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1、苏教版四年级上册老师,您好!第二课时教学目标：1、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课相关句子的含义。3、理解教师事业的崇高、激发学生热爱老师的思想感情。教学重点：准确理解课文，有感情地朗读并背诵课文。教学难点：理解并掌握本课相关句子的含义。教学准备：教学挂图或投影片、小黑板。教学过程：一、检查复习1、指名朗读课文。2、出示词语。（指名读齐读词语）二、细读课文第1小节1、自由轻声读课文第1小节思考：哪句话集中赞美了教师的事业？2、默读课文，哪几句能够看出教师事业的崇高？（1）出示句一为什么说教师是铺路架桥的人？出示图片，理解词语（昨天：-今天：-理想：-）（2）出示句三
2、、句四哪个人哪一项分别指什么？浸透心血分别指什么？我们的成材靠的是老师，社会的发展也蕴含了老师的辛劳。换成陈述句式怎样说？（3）引读句五。所以，教师的事业如此崇高，对人类的贡献这么大，每当看到，我心中 （4）指导有感情朗读。3、小结第1小节。4、齐读第一节，看图后谈谈自己的理想，说说对诗句的理解，举例说说在老师培养下成材的名人名家。三、细读课文第2小节1、自由读第2小节，划出第2小节的中心句。2、找相关句子：（1）出示句一，理解词句春晖、朝霞分别指什么？师讲解：教师的工作塑造了人才，美化了心灵，所以说，教师的事业是多么的美好！（原指春天温暖的阳光、早晨的霞光，这里把老师的智慧比作春晖、朝霞般光明美好。）（2）出示句三、四 ，这两句中春蚕指什么？理想的丝线指什么？甘露指什么？茁壮的新苗又是指谁？笔尖飞舞指什么？ 笑语盈盈指什么？3、引读：教师的事业是美好的，更是辛苦的，我们除了赞美老师，还应对老师有什么情感？理解：衷心：发自内心。4、指导朗读第2小节，理解并练习朗读。四、听录音欣赏，准备背诵全文。五、指导背诵：板书设计： 哪一个不浸透 每当就崇高 1、老师，您好！ 哪一个不蕴含 每当就涌起教师的事业 美好 工作辛苦 感激之情