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小学语文导学案30 课题识字一，2口耳目（2） 课型综合课时2训练重点学会倾听、交流合作编制人 审核人 班级一年级小组6学习目标1、理解12个生字，了解汉字义形结合特点，感受学习汉字的乐趣。2、学写“十、木、禾”3个生字，理解“竖、撇、捺” 三种笔画。重难点预测重点：理解生字，学会“十、木、禾”3个字。难点：理解字的意思。学习过程师生笔记一、游戏导入1、给字宝宝戴帽子（字与音节对号）：每组分发打乱顺序的几张生字卡片和音节卡片，然后把音节戴在各自相对应的生字卡片的上面。二、明确学习目标三、自研自探环节1、自我观察：教师出示生字卡片，学生自行观察该生字的笔画。2、自我练习：学生自己在练习本上试着书写生字，看看自己会写的生字有哪些。四、合作交流环节1、同桌间互相检查各自所写的生字，并给对方实行点评，告诉他，你觉得他那里写的好哪里写的不是很好。（教师指导书写）2、听写：同桌分别给对方报听写，最后比赛看谁写的最好。五、展示预案：1、我会连：教师出示相关图片和对应的生字卡片，把它们打乱顺序，然后小组比赛，看哪一组连的又快有准确。2、脑筋急转：加一加，变一变“口”加一笔变什么？加两笔呢？（日、中）“木”加一笔变什么？（本）3、听故事：讲授有关汉字演变的有趣故事，如“仓颉造字”。当堂反馈：听写。今日反思：自评（）星组评（）星