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1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级学科课 题5.4 平移时 间主讲教师 教学课时1课时课 型新授课教学目标目标：了解平移的概念，知道生活中常见的平移例子 ；掌握平移的规律，会利用平移画图。重点：平移的规律，画图。难点：利用平移的特征画图。有效导入 导入目标：激发学生探索的兴趣导入方式：情境导入导入内容：一、生活中的例子（导入）：1、手扶电梯上的人、传送带上的物品等都在沿着某一方向平行移动。你能举出生活中类似的例子吗？2、（1）下图是按照什么规律画出来的？（2）请按照这个规律继续画下去。（图形课件演示）有效精讲精讲目标：探索规律精讲方式：启发探索精讲内容：1、平移的概念：在平面内，将一个图形沿着
2、某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移强调：平移不改变图形的形状、大小。2、议一议：仔细看看：平移图（1）后，能够得到下图中的哪一个图案？3、课件展示几组图片，让学生观察并回答是怎样得到的？进一步熟悉平移的特点。4、以雪人为例讲解平移的方法和技巧（课件）有效精练精练目标：精练方式：精练内容：1、属于平移的有哪些？2、图中的4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。教学方法：学生交流。教师演示。ABCA3、线段AB的端点A移动到了点D，你能作出线段AB平移的图形吗？ABD教学方法：学生合作交流，找
3、出画图的方法和规律，并画出图形。然后让学生思考、交流、归纳：要实现图形的平移，要抓住哪几点呢？规律：注意平移的方向和距离；抓住关键点；平移前后对应线段平行且相等。4、平移三角形ABC，使点A移动到点A，画出平移后的三角形ABC。你的作图方法是什么呢？互相交流一下，方法是不是唯一呢？5、先把方格纸中的图形向上移动3个单位，再向右平移5个单位，如何做呢？教学方法：学生提前准备好方格纸，然后根据要求画图。反馈时归纳画法。有效小结与作业设计小结：1、把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等。 作业：教学后记