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1、小学一年 音 教小青蛙找。小青蛙找家。教学目 ：1 、指 学生有感情地学唱歌曲小青家并 情景 学生 极参加游 活 。2、启 学生模仿 奏 歌 和歌 行表演活 ，充分 学生的 造力和想象力。3、学生通 演唱和表演来感受小 物的可 ，从小培养 物，保 大自然的意 。教学重点： 学唱歌曲并 行游 和 活 。教学 点 ：采用不同的表 方式 行歌 活 。一、学生听着小青蛙 入教室二， 言 :同学 ,昨天有一只小蜻蜓 我 来了一封信,我打开一看呀，原来是一个 ,可是老 猜了好半天，就是猜不出来,你 能帮我猜一下 ?(多媒体出示 ) 有腿没有尾， 儿子有尾没有腿，儿子 成 断掉尾巴 出腿。(打一 物 )回答
2、后， : 有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是 ？（小蝌蚪）。 ，小蝌蚪大大的 袋，黑灰色的身子，甩着 的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜 的 .他 和青蛙 住在一个美 的池塘 ，慢慢的，小蝌蚪 成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来， ， 游了 来，告 小青蛙 ：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了( 件展示FLASH)同学 ， 我 一起来帮小青蛙找家，好 1，向学生出示 奏， 学生先 走走和跑跑，再 拍 “呱 ”。 跳 跳 瓜瓜跳跳跳呱呱呱 (引 :把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)2， 作有 可以把小青蛙 来 去找 的 作模仿出来?最好的 励
3、青蛙 三、学唱歌1，小青蛙 找到了自己的家， 高 的唱了起来， 听 !它 在唱什么呢 ?( 音机范唱 )(开光 小青蛙找家 )2 ，展示歌 ，学 按 奏 歌 3， 学唱歌曲。4， 全体学生演唱5 ， 歌曲 理。启 学生 演唱 你想到了什么？ 作,引 学生理解歌曲意境逐句唱 入感情,完整演唱 :小朋友 都学得很好。 我 拍着手和小青蛙再唱一遍吧！( 子琴伴奏 )唱得真好， 在你 都是小青蛙了，咱 一起来表演，想怎么唱就怎么唱。( 入小青蛙的 作 ,跟着 件再唱)四、 音 游 小青蛙找家。.真好听！ 才老 有几只小青蛙已 做好准 了。来！戴 的小青蛙待会儿 你 一起出来表演，好 ？(表演 )他 做
4、的太棒了， 我 大家也忍不住想随着他 起来找家了 .小青蛙 ,你 愿意 着我 一起来找家 ?(律 )五, 歌曲小青蛙 ,找到了家，你 开心 ?森林里其他的小 物听到你 美妙的歌声,也来了。他 ,也想有一首自己的歌，想 你 帮忙 一首 的歌,可以 ？瞧 !有一只小 已 到了老 的身 ，(出示小 的 片)所以我 他 了一首小黄 找家。听！（教师声情并茂的范唱。 其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。 （请组长举起小动物头像）师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看， 哪个小组的同学们最团结、 最聪明，给它们编出的歌曲最好听。 （学生分组编创，教师巡回指导）师：时间到了 ,同学们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多.六 , 小结今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!( 在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)