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1、名校名 推荐乘法口诀复习1引导学生整理16 的乘法口诀，研究表内乘法的规律，熟记口诀，并能在现实生活中运用。教学目标2在整理的过程中，初步培养学生发现简单规律的能力。3在复习过程中，培养学生自主学习以及与他人合作学习的良好习惯。重点：理解、熟记口诀，并能灵活运用口诀。教学重、难点难点：研究、发现表内乘法的规律。学 程 设 计导 航 策 略一、揭示课题，明确要求。（预设2 分钟）板块一1谈话导入新课。师：我们已经学会了很多乘法口诀，今天我们将这2学生认定学习目标和学习内容。些乘法口诀整理一下。在整理的过程中，小朋友以小组为单位，看看哪组小朋友合作得最出色，最后二、任务驱动，归纳整理。（预设8 分
2、钟）能夺取我们班的“合作星”大奖。1. 知识整理。同桌间按顺序说一说乘法口诀。2. 合作整理。板块二教师出示复习第 2 题的表格。师：谁来说说在这个单元里，我们学过了哪些乘法交流学生的预习作业。口诀？3. 探究规律。师：谁来说说这样整理的理由是什么？学生独立探究，小组交流。师：横着、竖着观察口诀表，你发现其中有什么规全班交流。律？4. 强化巩固。完成复习第 3 题。小组合作学习乘法，看着口诀卡片说出两道不同的乘法算式。板块三师：谁来说说列式的依据是什么？1名校名 推荐三、展示反馈，类化练习。（预设18 分钟）师：你知道这道题是什么意思吗？（一）基础练习师：说说你是怎么想的？1. 完成复习第1 题。学生自练。集体交流。2. 完成复习第4 题。同桌间进行比赛，比比谁先到对岸。3. 完成复习第5 题。板块四给学生 2 分半的时间，独立计算。师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑集体校对，给有错误的学生反省、分析错误的时问？间和纠正错误的机会。（二）针对练习1. 完成复习第 6 题。学生第一次进行这样的练习，可以先举个例子解释题意。学生独立完成后，组织学生交流。2. 完成复习第 7 题。要求学生按照背口诀的顺序想， 并进行填写。（由于只学到 6 的乘法口诀，所以方框里暂时只要求填 16 六个数。）3. 完成复习第 8 题。学生独立完成，集体交流。2