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1、小学体育过障碍一、课时： 一课时二、教学目标：1 。认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。2 。技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。3 。情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。三、教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重围四、教学过程：过程一：1 、内容：课堂常规游戏：突破重围2 、教师行为：(1) 师生问好，检查学生服装，安排见习生。(2) 情景导入：同学们对红军的二万五千里“长征 ”了解吗？好， 今天，就让我们做一次红军。“突破重围 ”：分成两组（男、女），每组选两个人作“国民党 ”，其他学生作“红军 ”，“国民党 ”手牵手去抓 “红军 ”， “红军 ”尽最大
2、努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成“国民党 ”，再去抓其他的 “红军 ”，直到全部抓完。只有两边的人才可以抓人，中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。范围：每组篮球场半场。不许出界，否则算被抓。找几个人示范后进行游戏。3 、学生行为：体委整队，听从老师分配，进行游戏。在抓捕的过程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。教师用语言加以鼓励、引导，“快跑啊，敌人追来了”，“你们真不错啊！真棒啊！”，“冲啊！向那边冲啊！”。过程二：1 、内容：跨过障碍2 、教师行为：(1) 集合整队，小结：你们表现的都很好啊！老师讲过了，中间的人不可以抓你们的啊！你们要加以利用啊！(2) 情景导入 ：
3、红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗？(3) 将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）(4) 学生试跑一次后 ,讨论调整摆放位置进行比赛（三局两胜）。3 、学生行为：(1) 站队听老师讲解，理解老师主要的目的。(2) 讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。(3) 试跑后讨论，调整后进行比赛。给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。（引导、培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神）过程三1 、内容：绕过障碍2 、教师行为：(1) 组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器材（
4、垫子、 篮球、呼啦圈、凳子），放到一边。(2) 情景导入 ：现在有很多红军同志被捕了（输的两组），你们（胜利的组）要去救他们，他们被关在敌人的兵营里，你们要“绕 ”过障碍物（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）去营救他们，击手掌后一起跑回来，跑回来后站到队尾，不能碰障碍物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人质那里等别人来救你了。(3) 找几个人跑一次后组织比赛（三局两胜）。3 、学生行为：(1) 站队听老师讲解，理解游戏方法。(2) 找几个人试一次后进行比赛。让学生体会到同学之间相互帮助。过程四：1 、内容：放松、小结。2 、教师行为：放音乐。归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，组织学生收拾器材。3 、学生行为：跟随音乐做放松，参与评价本节课小结，收拾器材。4 、组织形式：散点，围绕老师进行。器材： 垫子四块、篮球四个、呼啦圈四个、凳子四个、录音机一台