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名校名 推荐计算比赛场次教学目标：1. 结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。2. 能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。3. 了解单循环制和淘汰制的规则，能正确理解比赛场次的算理，并正确地计算。4. 经历解决问题的过程，学会全面、有序地思考，形成数学思想。5. 感受数学与现实生活的密切联系，提高综合应用意识。教学重点：能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。教学难点：能正确理解单循环制和淘汰制比赛场次的算理，并正确地计算。教学过程：一、情景引入：我们四年级要举行小足球比赛了。（媒体出示学生踢足球的照片。）可是，在组织工作中体育组的老师们遇到了一些问题， 想请同学们帮助他们解决， ，你们愿意吗？二、探究算理（一）单循环制1. 张老师：我认为应该采用单循环制，请你们算一算每个班要赛几场？四年级共要赛几场？以便我们安排人员。谁能解释一下什么是单循环制？（补充媒体：媒体出示：单循环制：每两个队之间都要进行一场比赛。）2. 用各种方法表示出每班要赛几场 ,4 个班共要赛几场？并归纳成算式。小组交流，说说你的算法。（ 1）连加算理的理解3+2+1=6（ 2）乘除算理的理解：列式： 4 3 2=64表示什么？ 3 表示什么？为什么要除以2？1