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1、谈话活动：今天天气怎么样 教材 :天气是孩子 天天接触到的自然 象。日常生活中孩子 于天气的 化 留意，刮 、下雨、打雷 些有趣而神奇的 化常常是他 感 趣并喜 察的 象。根据大班幼儿的 知水平和生活 ， 合他 的口 展状况，我 了今天天气怎么 一活 。 活 目 ：1、知道根据自然 象， 出“刮 ”“下雨”“打雷”“ ”“沙 暴”等 。2、能根据天气符号表达句子“刮 / 下雨了，我要”3、 极参加游 ，愿意遵守游 。 活 准 ：1、PPT 件。2、“天气” 一只。小兔子手偶一个。3、装有沙子的塑料瓶、空瓶子、小手鼓、硬塑料包装袋等。 教法：本次活 我 了三个 ，整个 突出了两点： 1、教具直
2、：多媒体与 物 合在一起，运用多媒体幼儿 感 趣，教具直 幼儿更容易理解。 2、 言引 ：在 言活 中 常会出 ，能力 的幼儿有更多的机会 出他 的看法，而能力一般的幼儿，会因没有机会 而很快地失去 趣。因此，我在活 的 注意了 的 ，从而 幼儿有欲望 、敢 、有机会 。 活 程：活 的开始部分我是以提 的方式引出的， 幼儿有一种神秘感，提出的 是：今天老 小朋友 来了一些新朋友，小朋友想知道他 是 ？我 来一起猜一猜？通 此 能 幼儿有神秘感，吸引幼儿注意力。基本部分我 了两个 ，第一个 教 与 幼儿 天气，引 趣。 提 ： 1、今天天气怎么 ？那明天呢？我 怎 才能知道明天的天气情况呢？（引导幼儿说看电视）哪，电视里是怎么说的？让我们一起来听听吧？ 幼儿会对声音有不同的感觉，锻炼幼儿能表达出自己听到了什么？此环节还运用课件来让幼儿更感兴趣。第二环节是幼较感兴趣的游戏，教师留给了幼儿想象的空间，让幼儿大胆的去想、去说，这样可以更好的培养幼儿的想象力和语言表达能力。教师运用简单的语言和直观的课件来让幼儿了解到“天气有不同的变化”，另外还运用直观的课件来让幼儿更深一步的知道其他的一些天气特征。活动的结束部分是：让幼儿用一些常见的物品 模仿风雨雷电。 这一环节是培养和提高幼儿对游戏的参与性。姓名：甘俊专业班级：初等教育文科1101 班学号： 20111300382013 年 6 月