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创设恰当的游戏环境，鼓励和引导幼儿探索环境是儿童学习的第三位老师，儿童在与周围环境的和谐互动中获得发展。教师应该为幼儿创设有利于发展的环境，引导他们根据环境进行游戏，这样教师在与幼儿的游戏中起着引导的作用。如理发店幼儿在对话-甲问乙：“你在哪里上班?”乙回答：“小吃店”理完发，按理乙要回小吃店上班，但目前游戏中还没有小吃店，这时教师可以根据幼儿的思路创设一个小吃店的环境，教师或者是扮演小吃店的老板，提醒乙该上班了，或者是扮演顾客，这样让幼儿继续小吃店的游戏，这样通过教师与幼儿的互动又创设了一个环境有利于幼儿兴趣的提高，同时也开发了幼儿的思维能力。