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1、我们知道的磁铁教学设计坐脚小学李负君一、教学内容教科版三年级科学下册第四单元第一课我们知道的磁铁二、教学目标科学概念：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2、乐于表达和交流。3、激发探究兴趣。三、教学重点、难点1、教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。2、教学难点：初步整理磁铁具有的一些特殊性质。四、教学准备1、教师：各种各样的磁铁、课件2、学生：磁铁若干、铁片、小指南针、铁钉、石头、塑料小棒、钉
2、书针五、教学过程一、游戏导入1、师出示小车并让车跑起来，学生猜猜其中的奥妙。2、揭秘：原来是磁铁在作怪， 今天我们一起来探究有关磁铁的科学知识，好吗？出示马蹄形磁铁，课件出示课题。二、观察不同磁铁的形状1、 ： 才 起来的磁 ， 它的形状像什么呢？像 的磁 我 称它 蹄形磁 或U 形磁 。下面同学 小 察， ，交流 磁 取上一个漂亮的名字， 把它 者 上， 再派代表告 大家， 看看哪 做得好。2、 渡：磁 的名字一般都是根据它 的形状而取的， 并没有 格的 定，你 其他形状的磁 ？3、学生自由 表， 教 随机板 ， 有 物就拿出来演示，无 物的用 笔画或投影 充。（形状： 蹄形、条形、 形、
3、形、菱形、 形、槽形）三、生活中用到的磁 1、思考： 什么磁 要做成 多形状？（因 磁 的用途不同）2、 ：你 在哪些地方 磁 ？磁 在 些地方有什么作用？3、学生分 ， ， 。教 可按“学 用品上的磁 、房 里的磁 、玩具中的磁 、 器上的磁 ”等方面引 ，随机板 ：磁性白板、磁性文具盒、 吸、 冰箱 、喇叭内，并 要 明作用。4、 作幻灯展示并 充。四、探究磁 的一些特殊性 1、 渡：人 把磁 做成各种各 的形状，是因 磁 的用途不同，磁 是很有用的，在生活中很多地方都用了磁 。那么你 以前玩 磁 ？知道磁 有哪些特性？2、想不想今天再来玩玩磁 ？ 明要求：小 合作 “玩”磁 ，比比哪个小 的 多， 的 最独特，最有价 ！3、学生自由玩。后交流， ，代表 。4、收回 器材， 交流。随机板 ：能吸 、互相吸引、互相排开、隔物吸 、两端吸力 等五、 堂 和拓展延伸1、 你学到了什么？ （学生 表， 教 完成网状 ，学生用笔 本抄下。）3、拓展：如果 你一 磁 ，你 想研究什么？板 ：1我们知道的磁铁（以下部分用网状图完成）形状：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形、菱形等磁铁 用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等性质：能吸铁、相吸、相斥、隔物吸铁、两端吸力强等