《当秋风吹过我的脸幼儿园师德演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当秋风吹过我的脸幼儿园师德演讲稿.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、当秋风吹过我的脸幼儿园师德演讲稿当 正茂的我，踏入人生第一个工作 位 梅 幼儿园。曾被活 室里那稚嫩的 所感 ， “老 我是好宝宝，我 老 像 ”。当我推开班 ，孩子们 “呼拉 ”一下像小 似地向我扑来，我的心被 了。用眼睛捕捉着，每个 真的心灵。暗自 下誓言： “我是你 的 ，一定当好你 的 。 ”当 随着孩子的吵 和我的手忙脚乱又加上 多的教学任 沉重 力中漫漫地流失 ，和 可 的园 及 找到了我 我 ： “我送你一句高 基曾 的 ： 孩子是母 都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。 ”我不断揣磨着 句 ，至此在幼教摸、爬、 、打、出来的我， 深深地 起 一句 重心 的 。一
2、句 的 、 的道理却包涵着 多多的育儿方法。随着中外学前理 、幼儿教育家在我面前的出 ， 我明白了一个道理， “十年 木，百年 人 ”，我 从事的是 大与平凡的 。 圈是人 描述之 平等的一种象征，蒙台梭利将 种平等注入于幼小的心灵，在幼儿 感受平等、和平孕育着很深的 西，蹲下与孩子 ，老 不再是 号施令的指 官。人 容、善待、学会欣 人，大家只要 在 圈状 ，才能看到你周 有 多与你平等站在 上的人。如果我 早一天 悟 一人生哲理，那我 就会 入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气 的、求助的、俏皮的目光看你 ，你不再 的扔 孩子一句 ，做出短、平、快的 理，而是蹲下来
3、听，然后用你的心境去 入孩子的世界，用你修来的一种素 ，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通 一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到 位思 的启示。如果 蒙台梭利 你感受到的是一种平等和 ，幼儿在工作中体 一种 、一种 察、一种 程的，那加德 的多元智能理 ，将 你我 入一种平等基 上的看待与看待中的原 与理解。孩子不在是罐子，不在是小 子，你不在是填 教学的老 ，不在 班里的孩子算不出一道 而着急， 不出一个故事而 是不 明的。多元智能的理 ，使你理解了个体差异的真正含 。我 以多元智能教学 方式 行主 性教育，主 来源孩子，从孩子表 再去延伸，生成主 ，与孩子一起 主
4、 境， 区域，当我 班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石 子 ，我的信心就 生了，原因就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？ ”全体幼儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。这节教育活动为我们班的主题五彩的秋天拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿 ,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园老师就不是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，当秋风吹拂着我的脸，我笑了，因为我丰收了。