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1、正方形的特征教学目标：知识与技能：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。过程与方法：经历观察、判断、自主验证、总结正方形的过程。情感态度与价值观：在验证、讨论的过程中，进一步丰富经验，获得自主探索的成功体验。教学重点：在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，提高简单对比和概括能力。教学难点：了解长方形和正方形的相同点和不同点。教学准备：课件。学生准备一张正方形纸片和一副三角板。教学过程：一、复习导入：师：上节课我们认识了长方形的特征，长方形都有哪些特点呢？指名回答。师：今天我们来进一步认识正方形。二、探索新知：1、正方形的特征。师：拿出一张正方形的纸，观察一下正方形有什么
2、特点。学生独立观察、思考，然后小组讨论交流。指名汇报。师：你们猜测的对吗？怎样才能验证呢？学生小组内共同交流、验证，师适时指导。 最后让学生上台演示验证过程，边演示边口述。方法一、用直尺分别测量每一条边的长度，4条边的长度都是6厘米。方法二、将正方形对角对折两次四条边能重合在一起。方法三、将正方形对边对折两次四个角能重合在一起。师生共同总结：正方形有四条边相等，四个角都是直角。正方形每条边的长叫做边长。2、议一议：长方形与正方形有什么相同和不同点呢？学生在小组内交流讨论，最后师引导全班总结。相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形对边相等，正方形的四条边都相等。巩固练习：练一练的1题。四、小结：今天你有哪些新的收获？五：作业：练一练的其他题。板书设计：正方形的特征正方形四条边相等，四个角都是直角。正方形每条边的长叫做边长。长方形和正方形的相同点和不同点相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形对边相等，正方形的四条边都相等。