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1、思品七上教学设计第二课昨天与今天教学设计教学目标1 、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；2 、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；3 、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。课时： 2 3 课时教学过程1 、导入教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了， 我们对自己的要求也变高了。 正是这种种变化， 使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧！2 、讨论1 ）中小学学习方面的变化课本多少 _课程内容 _老师讲课特点_
2、学习方式 _作业 _总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。找到自己在学习方面存在的不适应的地方， 这是解决问题的前提。 同时，初中教师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。 因此，我们需要调整自己的学习方法， 逐步培养自主学习的能力。2 ）你认真看过中学生日常行为规范了吗？3 ）你认识到自己的角色发生变化了吗？（中学生与小学生的角色变化，课本第 16 页）生理上的发育 长大了心理上的发展 更有思想、更独立不能还是把自己当小孩子， 不能再一味依赖长辈， 要培养自己独立承担责任的
3、意识和能力，自己能做的事自己做。4 ）思考：我心目中的中小学生（课本P16 ）能够基本生活自理、能够独立完成学习任务、能够独立进行一些是非判断3 、总结教师：成为中学生，我们有了新的身份、新的角色、新的任务。在学习和日常生活中，我们要规范自己的言行举止，争做一名合格的中学生。附：1 、作业：怎么样成为一名合格的中学生？2 、初中生学习生活适应不良解决方法1 ）转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化，尽快实现角色的转换。2 ）建立融洽的人际关系。3 ）培养学习能力，改变学习方法。学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求， 找出自己的问题， 并能自己纠正、 补救，努力做到自主学习。