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1、怎样跟孩子聊天？五大亲子聊天术很多大人不太会跟小孩聊天。“你今天在学校做了什么啊？”“你在学校有没有乖？”这两个问题通常小朋友的答案大概都是： “没什么啊！就跟平常一样啊！”“有乖啊！”还有很多大人， 根本不懂得什么是跟小朋友聊天。 他跟小孩之间的对话永远都是：“功课写完了没？”“琴练了没？”“今天考几分？”别把质问当聊天 这种状况比较像是质问， 很难称作是聊天， 因为通常都是以问句始，以斥责终。在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。每次听到我跟小孩聊天，有些妈妈会很苦
2、恼地问我： “你是怎么跟小孩聊天的？为什么我的孩子可以跟你讲那么多话？却不跟我讲话？”看完自己归纳整理出来的聊天秘诀，其实说穿了，这些小技巧一点儿也不困难，你也可以做得到！一、 问“小”不问“大”孩子跟大人不一样， 他们很难理解抽象的问题， 也很难回答。 因此，想要了解孩子在学校的概况， 要尽量避开 “抽象” 、“大范围” 的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节开始。不要 ：“你今天在学校 得如何？” “你今天在学校做了什么？” 种 ，孩子很 回答， 或是只会 回答： “ 好。 ”“没做什么！ ” 会 聊天很 持 下去。你可以改 ： “你今天在学校上了哪些 ？”当孩子 出
3、自然、音 、国 的 候，你就有机会接着 ?：“喔！那自然 今天教什么？”孩子就会接着回答你的 ：“教气象啊！什么气温、 向的，无聊死了！”“喔！那音 有没有好一点儿？”你就可以借机了解他今天做了些什么，并持 交 下去。以前孩子 上学 ，我跟孩子聊天的开 常常是：“今天的 养午餐（或点心）有哪些呀？”“你 班上 吃得最多？ 吃得最慢？”“你今天早上去学校跟 玩？早自 在做些什么呢？画画 画些什么呢？”“你 班最多人喜 的男生是 啊？你喜 呢？”藉由一些生活小事打开 匣子比 容易， 些 易懂， 孩子通常都会争先恐后地回答，不会感 到 力。二、从 人的事 起桐桐 入学 ，我想要知道她在学校的状况，因
4、此，我用了一点迂回手法。在聊天 程中，我先 她：“你 班上最 皮的是 ？”她说了一个名字。“他做了些什么事惹老师生气呢？”女儿如数家珍地说： “上课讲话啊！ 还有昨天用东西丢同学的头！”“那老师怎么办？”“老师罚他站啊！”“站多久？”“站到下课啊！超惨的！”“啊！真的啊！好可怜喔。都不能坐下，脚一定很酸。”“对啊，下课也不能出去玩！”“哇！你们老师这么凶啊？”“还好啦！有一点凶。”“那你有没有被老师凶过？”“没有！我很乖。”“喔！好险！所以你都没有被老师罚过站喽？”她迟疑了一下。我赶紧说： “你也被罚过站啊？好可怜。你有没有哭？”她摇摇头说：“没有。”我接着问：“啊！老师这么凶，你都没有哭啊，
5、很勇敢。”“不是啦！我不是被这个老师罚的，我是被健体老师罚的。”“喔！也是 ？”“是啊。不 好只有 站一下下！”于是，我就从 的一段 ， 略得知她 老 的 感、上 的情形，以及老 于孩子的 皮行 如何 置等等。从“ 人 起”是一个很好的聊天方法，比方 ，孩子会告 我班上 吃 吃得最慢、 最常被 、 功 最棒、 今天又打了 等等。当然，在聊天 程中，我 就能 他 于什么 的位置、 同学的行 有什么 的看法， 然后了解孩子在我 看不 的 候，是用什么 的身心状 去 事。三、不要“否定”，只要“同理”大人跟孩子聊天，很容易 生的一个状况，就是大人常常喜 否定孩子的感受。比方 ，当女儿 ：“自然 无聊
6、死了”的 候，我 不会接着 ： “自然 不无聊啊！ 天气、气象是一件很有趣的 西”相信我，只要你 么一 ， 个 就聊不下去了！因 当孩子 得你并不 同他 的 ，他后面的 很容易就咽了回去。比 好的方式是回答： “喔，自然 很无聊啊，你可以告 我是什么 你 得很无聊 ？”“因 我本来以 自然 可以做 、看酒精灯之 的， 果都是坐在教室里上 ！无聊死了！”保持中立的 、同理感受他的感受，往往可以 你知道孩子更多的想法，了解他的需求， 而帮助他解决困境。前阵子有个妈妈告诉我，当他孩子跟她抱怨：“啊！功课好难、好多！我都考不好”时，她明明很温柔地回他：“考不好有什么关系？成绩不是那么重要啊！ ”结果儿
7、子却气得说她不了解他， 拒绝再跟她说话，让她很难过。事实上，孩子当下需要的不是“否定”他的心情的对话，而是“了解”他心情的对话。所以，如果妈妈改说：“啊！考不好心情一定很不好，你现在一定很难过，你要不要说说你的苦恼？”我相信她儿子的心情一定会好许多，也会继续把心事对妈妈说出来。四、只要“倾听”、不要“说教”很多时候，聊天只是一种发泄。还记得一堆女人三姑六婆时的那种心情吗？骂婆婆、骂老公、骂给别人听，其实不一定要别人帮我们解决问题，只是纯聊天而已。让聊天回到聊天，想要孩子诚实地说出感受，很重要的一个步骤，就是只要“倾听”，不要“说教”。和孩子聊天，最忌讳的就是说教。任何一种话题的聊天，只要沦落到
8、说教与听训，那就没趣到极点了！所以，聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣，多询问、少评论，多说“你”，少说“我”，就很容易让话题源源不绝地继续下去。比如，孩子说：“妈，XXX今天打我。”“喔，为什么？”“因为我要玩恐龙，他不准我拿。”“那你怎么办？”“我就去玩别的了。”“你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你说过吗？”如果是采取这样的聊天方式， 那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨继续询问：“喔，那你心里有没有觉得很不舒服？”或者“那你还想玩恐龙的话怎么办呢？”这时，你就会听到他真正
9、的想法：“还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生气啊！所以我就跟他说：我不跟你玩了！”我当辅导志工时， 每周要和至少一个孩子聊天一个小时。 这些孩子，有些行为有偏差，我的工作就是陪伴跟倾听。因此我发现，要让孩子放心地说出心里话，轻松地聊天，一定要练习“不评价、不说教”，只要你做到这两点，孩子通常都愿意说出心里话。而且，说出心中的话对他们来说，是很大的纾解及快乐，他们经常在历经一小时的聊天过程后，不愿意离开会谈室， 情愿和我继续聊下去。可见很多孩子是多么渴望聊天?却常找不到一个可以聊天的大人。五、注意肢体语言聊天时，肢体语言也很重要。适当的肢体语言，会让孩子觉得你
10、重视他、认真想要和他聊天。除非是在开车的时候，否则我在和孩子聊天时，都尽量以平行的目光注视着他。如果孩子还小，那就蹲下来；如果是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。孩子对于肢体语言很敏感， 一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、 啊、喔；或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话， 都不是鼓励他好好和你聊天的方式。通常如果我这样做，儿子一定会抗议：“妈妈，你都没有在专心听！”另外，大部分的孩子都喜欢亲密的接触： 握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等等。
11、通常，对有一定熟识度的孩子适当地使用一些肢体语言， 都会在聊天时产生非常正面的效果。 #本文内我在辅导孩子时试过， 跟孩子坐在同一边， 比坐在相对位置来得好；躺在地上讲话时，比坐在地上好。让孩子一边画黑板一边聊，他们往往容易卸下心防。 另外，注意跟年幼的孩子对谈的时候， 不要随意乱发笑；不论他的话多么幼稚、多么奇怪，你都要保持诚恳、一本正经，否则孩子很容易觉得大人在嘲笑他，而不愿意继续聊下去。我儿子最近很喜 告 我他 班上小朋友的座号，每天都要我猜XXX是男生 是女生？我每天都很 真地猜， 然我早已 知道答案。此外，他 常会表演班上唱的歌、演的 我听， 然我已 听了很多次，但每次依旧是忠 的
12、众， 不 短， 他的演出表 得 趣盎然。最后要提醒大家的， 就是在跟孩子聊天 ，有 孩子一 出一些令你惊 、反感的事 ，切 “不 声色” 声 平常、假装毫不在意， 是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何 之道 ，先保持朋友般的 听，是很重要的！跟孩子“ 教”或“ 道理”的 候，最好跟聊天分开， 才能 孩子 所欲言、无所不言！六、 造自己家里的金色 光小 候，每天放学回家， 在厨房忙晚餐 ，我 是跟前跟后， ，忙着把学校 生的事告 。接下来爸爸回家了，一家人一起上桌吃晚餐， 爸爸聊聊 公室的新 、 聊聊街坊 居和弟弟妹妹，我 着学校 生的事情，那是我最 念的，也是作家子敏笔下最珍 的“金色的 聚”。而 “金色的 聚”中，最美好的当属全家人一起聊天：分享光荣的事、 心的事、笑 出糗的事、 言 的事就是 些聊天的 光，把我 一家 密地黏合在一起，也凝聚了我 的 子情感。我 怎能不珍惜 些宝 的聊天 光？